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The lesson of life environment studies to notice the necessity of machine use for work in large farms : Through cultivating sweet potatoes in collaboration with local people
Autor: Nagata, Shigefumi, Ishida, Tomohiro
Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 73:297-306
社会認識の芽を育てる生活科の内容「地域と生活」は町探検が主要な活動である。町探検は，児童の心に残る活動としても身に付いた力が意識できる活動としても低調である。このため
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9cc0fe3ca4fa0c862b204a867a0bc186
http://hdl.handle.net/10076/00020643
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Social studies lesson in elementary school leading to understanding the situation of city through life experience：Focusing on the characteristic electric lights of cities
Autor: Nagata, Shigefumi, Ishida, Tomohiro
Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 72:263-272
第３学年の市規模の地域を扱う一般的な社会科学習では，特徴のある地理的事象が見られる場所を取り上げて調査し，地図にまとめる活動がなされている。このような学習では，身近な
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::020b90da54d8229c050a8ca466b881e5
http://hdl.handle.net/10076/00019765
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Students Support for the Region Exploration of University Site to Enhance Practical Educational Abilities in Teaching Methods of Living Environment Studies
Autor: Nagata, Shigefumi
Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 71:397-406
本研究では，大学の生活科の教科教育法において，小学校の生活科学習に位置づけられている大学たんけんを支援する活動を取り入れた授業を行い，受講生の教育実践力が高まったのか
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5e4104d65e25127a02c18dff708f0f7c
http://hdl.handle.net/10076/00019361
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The effect of reporting the regional issues to a foreign country in integrated study as education for sustainable development: from a viewpoint to enhance the awareness of social participation
Autor: Nagata, Shigefumi
Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 70:373-380
本研究では、身近な地域の問題を取り扱うことが多い小学校において、地域の様々な問題の現状や課題について思考・判断したことを表現する3カ年の総合学習を核とした授業プログラム
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::63b08bf7f8a8dad24fc99a10e63c5495
http://hdl.handle.net/10076/00018800
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Practice-teaching-based 'Seminar on educational practice' to enhance practical teaching skills among student teachers : Improving and implementing teaching plans through collaboration
Autor: NAGATA, Shigefumi
Publikováno v: 三重大学高等教育研究 = Mie University Journal of Studies on Higher Education. 24:55-64
2013年度の社会科教育コース（幼・小）を対象とした教職実践演習では，教育実習で実施した授業を改善し，学生が協力校において授業を実施した．本研究の目的は，授業実践カを高める
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9e195d3afa372fd1f9ca5163b6ad7ec1
http://hdl.handle.net/10076/00017575
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Developing a Cross-cultural Understanding Unit to Cultivate Mutual Cultural Respect in Elementary School Social Studies: Focusing on the Gastronomic Culture of Chopsticks in Japan and China
Autor: NAGATA, Shigefumi
Publikováno v: 三重大学国際交流センター紀要 = BULLETIN OF CENTER FOR INTERNATIONAL EDUCATION AND RESEARCH MIE UNIVERSITY. 12:1-16
In the field of cross-cultural understanding learning in elementary school social studies, students' cultural respect is no longer increasing. Therefore, this study aims to develop across-cultural understanding unit to enhance mutual cultural respect
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::81722d199da868f1101bf4717cb93234
http://hdl.handle.net/10076/00017025
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〈研究論文〉 社会参加の意識を高める中学校社会科地理における社会的論争問題学習 : 国際交流のあり方の意思決定を通して
Autor: NAGATA, Shigefumi
Publikováno v: 三重大学国際交流センター紀要. 10:89-104
The phrase "formation of asustainable society" was introduced to the Japanesecurriculum guidelines in the 2008 and 2009 edition. In response to these changes, geographical education has paid more attention to the process of social participation. The
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ad5dae8e28ef1f0245ca5ea128421aca
http://hdl.handle.net/10076/14701
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Geographical learning in junior high school social studies about people's lives for the purpose of enhancmg water literacy
Autor: Nagata, Shigefumi, Otomi, Yuki
Publikováno v: 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 = Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Practice Mie University. 35:1-6
従来の水資源問題を取り上げた中学校社会科地理の実践では、水資源に問題があることを意識させることは可能であったが、世界全体の問題として位置づけ、学習者が自ら水との関わり
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dd6f758eda7c642347fe189a039c8240
http://hdl.handle.net/10076/00018512
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