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Autor:
Katharina Walgenbach, Nadja Körner
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 15, Iss 3 (2020)
In dem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern Inklusion ein Thema in den hochschulstrategischen Debatten zur Digitalisierung der Hochschulbildung ist. Dafür werden strategische bzw. programmatische Dokumente der Kultusministerkonferenz (KMK)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e7e24308b0a438187160dbe8eabe1ff
Autor:
Kathrin Blaha, Mai-Anh Boger, Jens Geldner-Belli, Nadja Körner, Vera Moser, Katharina Walgenbach
Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger•innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen
