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Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 1, Pp 220-234 (2020)
A literatura consultada e o discurso dos professores indicam uma “tensão” existente entre escola e família. Esta pesquisa teve por objetivo caracterizar as concepções de família e seu papel no processo de escolarização dos filhos presentes
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https://doaj.org/article/13785bd8721b4e7a8e09927ece0b8a6f
Autor:
NADIR ZAGO
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 64, Pp 61-78 (2016)
En Brasil, la proporción entre la población rural y la urbana fue alterada de modo significativo en las últimas décadas (menos del 20% vive en el medio rural) y los movimientos migratorios en dirección a la ciudad son formados por un público m
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https://doaj.org/article/7f44b9fcb0ed48c492bca4f2405559bc
Autor:
Franciele Santos de Lima, Nadir Zago
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 4, Iss 2 (2018)
O número de matrículas no ensino superior brasileiro dobrou na última década, entretanto as estatísticas demonstram que menos da metade dos ingressantes conseguem concluir o curso no prazo regular de duração. Entre as principais causas para o
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https://doaj.org/article/68a3be2adcc148cc9b6e8b986040de3b
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 30, Iss 2, Pp 227-230 (2014)
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https://doaj.org/article/6d29f27fddb444999062c77846f81fed
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 27, Iss 1, Pp 461-468 (2011)
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https://doaj.org/article/7525c9ce7f40434ea053513c522d2eb3
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 8, Pp 213-227 (2009)
Since the 1990s, Brazil has experienced a rapid expansion of higher education, but this expansion has gone hand in hand with a selection system for access to public universities producing high socio-economic and cultural inequalities. From interviews
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https://doaj.org/article/d5d29c54c4424764b746edde98cb9f3c
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 26, Iss 1, Pp 149-174 (2009)
This article concerns the "pre-vestibular" (college entrance exam preparation) courses, known as community or popular courses, which were implemented in Brazil in the 1990's with the goal of democratizing education. In recent years, there has been a
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https://doaj.org/article/a34a705636f840cd89c3cdbc06f664ec
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 11, Iss 32, Pp 226-237 (2006)
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https://doaj.org/article/076489a8201349e2a85a78413779cb25
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 10, Iss 18, Pp 70-80 (2000)
Como explicar as situações que apresentam claras evidências de êxito escolar quando a realidade social e cultural do aluno é desfavorável a sua escolarização? Sem pretender dar conta desta questão apresentamos, neste trabalho, alguns dados d
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https://doaj.org/article/18d53d62756248779cb13db87fcc5490
Autor:
Nadir Zago
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 8, Iss 14-15, Pp 63-73 (1998)
Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados de uma pesquisa voltada para a compreensão dos percursos escolares e mobilização familiar nos meios populares. Os dados foram obtidos a partir de entrevistas semi-diretivas realizadas com 34 fam
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https://doaj.org/article/c5e44b32e4704031be757cb0516f6e3a