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Autor:
Nadine Franken, Angelika Preisfeld
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
Ein Ziel des Praxissemesters ist es, professionelle Kompetenzen Lehramtsstudierender, die im Studienverlauf in den studierten Unterrichtsfächern akkumuliert wurden, auszubauen, um jene optimal auf die Berufspraxis vorzubereiten. Im Zuge der Professi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37ae4b122fe441a2b3ccf21840c8da92
Autor:
Nadine Franken, Angelika Preisfeld
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 2, Iss 2 (2020)
In diesem Beitrag wird beschrieben, wie Studierende der Fächer Biologie, Chemie und Sachunterricht Videoanalysen eigener geplanter Experimentiereinheiten im Vorbereitungsseminar zum Praxissemester durchgeführt haben. Dazu wurde ein existierendes Re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d04bf2d565a64b0fa592dea791efec5e
Autor:
Judith Schellenbach-Zell, Stefan Freund, Maria Degeling, Nadine Franken, Silvia Greiten, Daniela Neuhaus
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 2, Iss 2 (2020)
In diesem Themenheft werden Reflexions- und Feedbackformate zur kohärenten Ausgestaltung des Praxissemesters vorgestellt. Diese Formate wurden im vom BMBF geförderten Projekt „KoLBi – Kohärenz in der Lehrerbildung“ an der Bergischen Universi
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https://doaj.org/article/7d4620850f3d488b95f56adc1cf0bf3b
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, Vol 24 (2020)
Studierende naturwissenschaftlicher Fächer sollen innerhalb ihrer Lehreramtsausbildung nicht nur Kompetenzen im Experimentieren entwickeln, sondern auch lernen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Experimentieren professionell einzuschätzen. Die
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https://doaj.org/article/d627adef90094658ae3be978e7d0e5b6