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Autor:
Nidia Nacib Pontuschka
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 3, Iss 2 (2006)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/40aaa3779fc84a3a864d216d58f27d24
Autor:
Nidia Nacib Pontuschka
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Não consta Not available
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3df4837c0c4ebdcc63d7b7b5e296184
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 19, Iss 1 (2015)
Descrevemos e analisamos, neste artigo, os sinais evidenciadores da produção e desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC), categoria de conhecimento docente elaborada por Lee Shulman, na prática profissional de professores de G
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https://doaj.org/article/159ac79f72914e6f9c43ceb485ad7adb
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 18, Iss 2 (2014)
Esta é uma pesquisa realizada com professores, em 2008, em Guarulhos – SP, cidade industrial. Foi utilizada a entrevista no trabalho de campo do Estudo do Meio com abordagem interdisciplinar que envolve Geografia e Português. O objetivo foi enten
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d208dbec89c741a78726df99302c0dc3
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 13, Iss 2 (2011)
Discutem-se, no presente artigo, algumas questões chaves acerca da práxis e da teoria sobre pesquisa qualitativa, ressaltando-se potencialidades, limitações e críticas construtivas. Uma equipe multidisciplinar participou da discussão sobre “M
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https://doaj.org/article/a26434aae9194adba7216a4562d6243e
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 13, Iss 1 (2011)
Este trabalho apresenta o resultado de uma investigação realizada com alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Geografia, da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - PR, e com professores de escolas da educação básica (2007/2008). A p
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https://doaj.org/article/2aeab393308b4230b4c748f7d255f1cb
Autor:
Nídia Nacib Pontuschka
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 13, Iss 1 (2011)
O objetivo deste artigo é o debate relacionado à formação inicial do professor de Geografia e as tensões existentes entre a academia e as instituições científicas culturais ligadas, sobretudo, a essa disciplina; e, também, à escola de ensin
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https://doaj.org/article/baac7cd5832e4819b037b950c45798c6
Publikováno v:
Geografia (Londrina), Vol 18, Iss 2 (2009)
O Estudo do Meio pode ser compreendido como um método de ensino interdisciplinar que visa proporcionar aos alunos e aos professores o contato direto com determinada realidade, um meio qualquer, rural ou urbano, que se decida estudar. Esta atividade
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https://doaj.org/article/aaa2d8f7adf84a08b8b44f47c1430e92
Autor:
Nídia Nacib Pontuschka
Publikováno v:
Geografares, Iss 4 (2003)
DOI: 10.7147/GEO4.1087
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https://doaj.org/article/a4a2563907e54255a4c49772c755068a