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Autor:
CANDELA, ANTONIA1 acandela@cinvestav.mx, NARANJO, GABRIELA2 gabynarflo@hotmail.com, DE LA RIVA, MARÍA2 maridelariva@hotmail.com, MORENO, JORGE1 psiquea24@yahoo.com.mx, REY, JOHANNA3 reyjohanna@gmail.com
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. jul-sep2020, Vol. 25 Issue 86, p689-717. 29p.
Autor:
Pereira, Franc Jorge Sampaio Santos, Menezes, Marília Prudente, Naranjo, Gabriela Carolina Santamaria, Delamain, José Henrique Herrmann, Costa, José Ribamar, Issa, Mario, Amato, Vivian Lerner, Feres, Fausto, Farsky, Pedro Silvio
Publikováno v:
Arquivos Brasileiros de Cardiologia, Volume: 120, Issue: 4, Article number: e20220582, Published: 21 APR 2023
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::485191d688cdd0070d10a85fdc35886b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0066-782X2023000400503&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0066-782X2023000400503&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Autor:
NARANJO, GABRIELA1 gabriela.naranjo@prodigy.net.mx
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2015, Vol. 20 Issue 67, p1055-1079. 25p.
Autor:
Naranjo, Gabriela Begonia
Publikováno v:
Revista latinoamericana de educación inclusiva, Volume: 13, Issue: 2, Pages: 209-225, Published: DEC 2019
Resumen: Este trabajo analiza cómo se asumen en las aulas los desafíos de la inclusión, perspectiva incorporada en la actual política educativa mexicana. Se consideran registros etnográficos de la práctica de cinco maestros en escuelas primaria
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::1ffd5fa7425b32b28d2d0bfcb46e2b45
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200209&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200209&lng=en&tlng=en
Autor:
Naranjo,Gabriela Begonia
Publikováno v:
Revista latinoamericana de educación inclusiva v.13 n.2 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: Este trabajo analiza cómo se asumen en las aulas los desafíos de la inclusión, perspectiva incorporada en la actual política educativa mexicana. Se consideran registros etnográficos de la práctica de cinco maestros en escuelas primaria
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1ffd5fa7425b32b28d2d0bfcb46e2b45
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200209
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200209
Autor:
Naranjo, Gabriela, Tituaña-Puente, Carolina, Maldonado, Camila, Velasco-Uquillas, Daniela Alejandra, Vivas-Colmenares, Grecia Victoria, Ramírez-Iglesias, José Rubén
Publikováno v:
Educacion Medica; March-April 2025, Vol. 26 Issue: 2
Publikováno v:
In International Dairy Journal 2003 13(2):95-99
Autor:
Naranjo, Gabriela gabynarflo@hotmail.com, Candela, Antonia1
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. jul-sep2006, Vol. 11 Issue 30, p821-845. 25p.
Autor:
Naranjo, Gabriela, Candela, Antonia
Publikováno v:
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, Vol 6, Iss 1, Pp 1-34 (2010)
This ethnographic study is about the case of a Mexican primary school whose main reference for developing their classes is the Official Textbook, distributed by the government to all the students in the country. It analyzed the process of meaning con