Zobrazeno 1 - 10
of 70
pro vyhledávání: '"N. Nader-Grosbois"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 62:235-243
Resume L’autisme est reconnu comme un diagnostic additionnel possible chez les personnes atteintes de trisomie 21. Cette pathologie n’est encore que rarement depistee et traitee au sein de cette population en France. Cet article constitue une rev
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::367a5cc0d0094c7c604449225a4f3686
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2014.02.006
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2014.02.006
Publikováno v:
L'Encephale. 43(4)
Autism and related disorders are grouped into the category of « Autism Spectrum Disorder » (ASD) in the DSM-5. This appellation reflects the idea of a dimensional representation of autism that combines symptoms and characteristics that vary in seve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::b4ce5a4a4cbbff11df574e93c8afc4a6
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27623118
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27623118
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
N, Nader-Grosbois, S, Vieillevoye
Publikováno v:
Journal of intellectual disability research : JIDR. 56(2)
This study has examined whether or not self-regulatory strategies vary depending on pretend play situations in 40 children with intellectual disability and 40 typically developing children.Their cognitive, linguistic and individual symbolic play leve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::8994ddb624a42cf2dae1b264d732e13c
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21726322
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21726322
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.