Zobrazeno 1 - 10
of 31
pro vyhledávání: '"N. Koehl"'
Autor:
T. J. Bugaj, M. Blohm, C. Schmid, N. Koehl, J. Huber, D. Huhn, W. Herzog, M. Krautter, C. Nikendei
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 19, Iss 1, Pp 1-14 (2019)
Abstract Background Peer-assisted learning (PAL) is a common teaching and learning method in medical education worldwide. In the setting of skills laboratories (skills labs), student tutors are often employed as an equivalent alternative to faculty t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be45be207e774acfb3992687a4ee162c
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
T J, Bugaj, M, Blohm, C, Schmid, N, Koehl, J, Huber, D, Huhn, W, Herzog, M, Krautter, C, Nikendei
Publikováno v:
BMC Medical Education
Background Peer-assisted learning (PAL) is a common teaching and learning method in medical education worldwide. In the setting of skills laboratories (skills labs), student tutors are often employed as an equivalent alternative to faculty teachers.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::c4f19ff45aa7bad8c09e525a4a7ef2ce
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31521146
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31521146
Publikováno v:
Immunology Letters. 56:250
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::670aafd4ffb8bc968f43f5a59538ab43
https://doi.org/10.1016/s0165-2478(97)85995-0
https://doi.org/10.1016/s0165-2478(97)85995-0
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.