Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Núria Hanglei Cacete"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 102, Iss 261, Pp 543-563 (2021)
Resumo: Este relato de experiência trata de um estudo do meio realizado nas cidades históricas do Vale do Rio Paraíba do Sul Paulista, desenvolvido em uma disciplina ministrada para licenciandos/as em Geografia da Universidade de São Paulo (USP).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb659d2cae8d41bba6182e73d6650a21
Autor:
Núria Hanglei Cacete
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 40, Iss 4, Pp 1061-1076 (2014)
O artigo trata da evolução do ensino superior brasileiro e sua relação com os modelos de formação de professores para escola secundária, ou seja, as séries finais do ensino fundamental e ensino médio. As análises concentram-se nos textos e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0fbaa06e0c6a4da9aad1e04eb7a13ef6
Autor:
Núria Hanglei Cacete
Publikováno v:
Boletim Goiano de Geografia, Vol 24, Iss 1-2, Pp 23-30 (2004)
Diante das novas exigências legais em relação à formaçãode professores para a educação básica, postas pelareforma educacional em curso no país, particularmenteno que diz respeito ao novo modelo institucional, o institutosuperior de educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a276a13a357343e9947ee8d9f3142c70
Autor:
Cleberson Henrique De Moura, Fabíola Alice Dos Anjos Durães, Maria Cristina Nicolau Kormikiari, Núria Hanglei Cacete
Publikováno v:
Revista TransVersos. :308-327
Este artigo apresenta alguns dos resultados parciais de um projeto de pesquisa cuja origem é uma parceria universidade-escola e que inclui também uma pesquisa de recepção realizada junto a estudantes do ensino médio de uma escola pública. Trata
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6bd46dbb88d968e75e22469c48571323
https://doi.org/10.12957/transversos.2021.61160
https://doi.org/10.12957/transversos.2021.61160
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 120-140
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Este artigo trata do desenvolvimento de uma inovação no Ensino de Geografia baseada no alinhamento do Design Gráfico e Web Design voltado à Educação. Os projetos apresentados articulam métodos do Design aliados aos princípios da Educação Ab
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca89c75a55c9473424f09d4b02b505a4
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11678
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11678
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260013, Published: 19 MAR 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260013, Published: 19 MAR 2021
RESUMO Neste terceiro decênio do século XXI, período no qual ações neoconservadoras buscam eufemizar, distorcer e invisibilizar temas sociais, políticos, econômicos e culturais, as discussões sobre currículo escolar e políticas públicas ed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2bffadbc411125280d66010c7089fcb1
https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260013
https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260013
Atualmente quase a totalidade dos brasileiros, em idade escolar adequada, estão matriculados na Educação Básica, apesar da dificuldade de se atingir as metas estabelecidas no Ensino Médio. Nesse sentido, cresce a demanda por professores licencia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d50b941f5fe97debe2bdd79c0e82832d
http://funes.uniandes.edu.co/29662/
http://funes.uniandes.edu.co/29662/
Autor:
Núria Hanglei Cacete, Fabiola Alice dos Anjos Durães, Cleberson Henrique de Moura, Janaina Silva Gondin
Publikováno v:
Revista Internacional Educon. 2:e21022007
Este artigo aborda o processo de replanejamento didático-pedagógico no contexto da pandemia de Covid-19, tomando como objeto uma experiência desenvolvida em um curso de licenciatura em Geografia. Trata-se de um estudo de caso que busca apresentar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::861e420af01081d6b5a6f5ffd4395f0e
https://doi.org/10.47764/e21022007
https://doi.org/10.47764/e21022007
Autor:
Núria Hanglei Cacete
A formação de professores no Brasil tem sido marcada por uma posição secundária na ordem das prioridades educacionais. Considerada uma formação de segunda categoria em relação às demais profissões de nível superior, condenada ao isolament
Autor:
Núria Hanglei Cacete
Publikováno v:
Boletim Goiano de Geografia, Vol 24, Iss 1-2, Pp 23-30 (2004)
Diante das novas exigencias legais em relacao a formacao de professores para a educacao basica, postas pela reforma educacional em curso no pais, particularmente no que diz respeito ao novo modelo institucional, o instituto superior de educacao, e te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7cc3b33570366a6a20a9d5f03d8f528
https://doi.org/10.5216/bgg.v24i1.4130
https://doi.org/10.5216/bgg.v24i1.4130