Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formación permanente para la atención a la diversidad en las aulas

Autor: NÚRIA GINÉ, ELVIRA MARTÍ, TRINIDAD MENTADO, MAR PRATS

Publikováno v: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 2, Iss 3, Pp 67-87 (2009)

La llegada reciente de alumnos inmigrantes a los centros educativos en España ha enfrentado al profesorado a nuevos retos. El presente artículo pone de manifiesto cuáles son estos nuevos retos que afrontan los docentes de la etapa de Educación Se

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Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formación permanente para la atención a la diversidad en las aulas (New challenges for teachers of compulsory secondary: lifelong learning for attention to diversity in the classrooms) (Nouveaux défis pour le professorat de secondaire obligatoire :formation permanente pour l’attention à la diversité dans la salle de classe) (Novos desafios para os professores do ensino médio obrigatório: formação permanente para a atenção à diversidade na sala de aula)

Autor: Mar Prats, Trinidad Mentado, Elvira Martí, Núria Giné

Publikováno v: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 2, Iss 3 (2009)

La llegada reciente de alumnos inmigrantes a los centros educativos en España ha enfrentado al profesorado a nuevos retos. El presente artículo pone de manifiesto cuáles son estos nuevos retos que afrontan los docentes de la etapa de Educación Se

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Feedback de los Graduados de la UB Sobre el Proceso de Adquisición de Competencias. Formación y Evaluación en Competencias de los Primeros Egresados

Autor: Freixes, Núria Giné, Bellowa, Lyda Halbaut

Publikováno v: In Procedia - Social and Behavioral Sciences 8 July 2015 196:89-95

Revista complutense de educación

Autor: Núria Giné Freixes

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 20, Iss 1, Pp 117-134 (2009)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 Núm. 1 (2009); 117-134
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 No. 1 (2009); 117-134
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 20 No 1 (2009); 117-134
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Núria Giné Freixes

The point of view of University students about what happens in the classroom is different from the one teaching staff has; students see the educative action as the concretion of a series of decisions each professor has made, and analyzes and evaluate

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http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/16257

Feedback de los Graduados de la UB Sobre el Proceso de Adquisición de Competencias. Formación y Evaluación en Competencias de los Primeros Egresados

Autor: Lyda Halbaut Bellowa, Núria Giné Freixes

Publikováno v: Procedia - Social and Behavioral Sciences. :89-95

The progress of an investigation, still in process, which includes the contributions of the first graduates on the competencies achieved are presented here, as well as the relationship between the achievement of these competencies and assessment proc

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