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Autor:
Claudia Islas Torres, María del Rocío Carranza Alcántar, Núria Giné Freixes, Bertha Margarita González Franco
Publikováno v:
Ciencia Ergo Sum, Vol 24, Iss 3, Pp 207-217 (2017)
Se analiza cualitativamente el saber de estudiantes universitarios sobre su proceso de aprendizaje y los elementos que intervienen. Se empleó la teoría fundamentada como método de interpretación. La información analizada procede de siete grupos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98f5ca06e96147c8813daffa662b9394
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 8 July 2015 196:89-95
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 2, Iss 3, Pp 67-87 (2009)
La llegada reciente de alumnos inmigrantes a los centros educativos en España ha enfrentado al profesorado a nuevos retos. El presente artículo pone de manifiesto cuáles son estos nuevos retos que afrontan los docentes de la etapa de Educación Se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb9ba2c010a7418cbb2bf075b76512f9
Autor:
Núria Giné, Begoña Piqué-Simón
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 3, Iss 1 (2010)
L’educació secundària obligatòria sembla que estigui permanentment en crisi: situacions conflictives entre els diferents agents, fracàs escolar, bullying o reiterades modificacions curriculars són alguns dels múltiples exemples que envaeixen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f0f36eaa21d42edac7d73d94f7c1800
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 2, Iss 3 (2009)
La llegada reciente de alumnos inmigrantes a los centros educativos en España ha enfrentado al profesorado a nuevos retos. El presente artículo pone de manifiesto cuáles son estos nuevos retos que afrontan los docentes de la etapa de Educación Se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5c6ca93d8054c85b85850934d4f6bad
Autor:
Núria Giné Freixes
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 20, Iss 1 (2009)
El punto de vista del estudiantado universitario sobre lo que ocurre en el aula es diferente del que tiene el profesorado; el alumnado contempla la acción educativa como la concreción de una serie de decisiones que ha tomado cada docente, y analiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a6a9e6be1da440a85459e8b2df24f7d
Autor:
María del Rocío Carranza Alcántar, Núria Giné Freixes, Claudia Islas Torres, Bertha Margarita González Franco
Publikováno v:
Ciencia Ergo Sum, Vol 24, Iss 3, Pp 207-217 (2017)
Se analiza cualitativamente el saber de estudiantes universitarios sobre su proceso de aprendizaje y los elementos que intervienen. Se empleó la teoría fundamentada como método de interpretación. La información analizada procede de siete grupos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::143bdc62513de868845424361839f66a
https://doi.org/10.30878/ces.v24n3a2
https://doi.org/10.30878/ces.v24n3a2
Autor:
Núria Giné Freixes
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 20, Iss 1, Pp 117-134 (2009)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 Núm. 1 (2009); 117-134
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 No. 1 (2009); 117-134
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 20 No 1 (2009); 117-134
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Núria Giné Freixes
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 Núm. 1 (2009); 117-134
Revista Complutense de Educación; Vol. 20 No. 1 (2009); 117-134
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 20 No 1 (2009); 117-134
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Núria Giné Freixes
The point of view of University students about what happens in the classroom is different from the one teaching staff has; students see the educative action as the concretion of a series of decisions each professor has made, and analyzes and evaluate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::200013f808fad44e46d8e68c480dc7c3
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/16257
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/16257
Publikováno v:
Procedia Social and Behavioral Sciences; July 2015, Vol. 196 Issue: 1 p89-95, 7p
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. :89-95
The progress of an investigation, still in process, which includes the contributions of the first graduates on the competencies achieved are presented here, as well as the relationship between the achievement of these competencies and assessment proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fa634c76fd6d9a37aed7eb51515dc58