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Autor:
Euluze Rodrigues da Costa Junior, Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Núbia Rosetti, Veriana Silva Martins Souza, Marlinda Gomes Ferrari, Mirella Guedes Lima de Castro, Alessandro Ferrari, Hedlamar Fernandes, Hiran Pinel, Michelle Soares Braga de Oliveira Silva, Douglas Christian Ferrari de Melo, Laís Perpétuo Perovano, Marcilene Gonçalves dos Santos, Annelize Damasceno Silva Rimolo, Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Edna Misseno Pires, Amanda Rosa Rodrigues, Fabiane Lopes de Oliveira, Lívia Rafaella Caetana da Silva
A ideia de organizar a coletânea “Saberes e práticas para uma Educação Inclusiva” surgiu a partir da premissa de que a área da educação especial na perspectiva da educação inclusiva necessita de reflexões, críticas, indagações, pesqu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b75162039f9d7a8e3f83be8b2e405a8
https://doi.org/10.29327/5201838
https://doi.org/10.29327/5201838
Autor:
Reginaldo Celio Sobrinho, Nubia Rosetti Nascimento Gomes, Sonia Lopes Victor, Edson Pantaleão
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 83 (2021)
S Segundo a legislação brasileira, a educação em tempo integral é um processo educativo formal, ofertada para crianças e adolescentes matriculados na educação básica, nas etapas da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/253b161436434f5ca1c25164cbc3b693
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 131-146 (2018)
Objetivamos estimular o conhecimento e o debate sobre as contribuições que a pesquisa-ação colaborativo-crítica pode trazer para o desenvolvimento de investigações sobre diferentes temas pertinentes do campo educacional. No cumprimento desse p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33a38ab205314bd9af72abfcd7bc8807