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Autor:
David Cuadra-Martínez, Pablo J. Castro-Carrasco, Luciene Regina Paulino Tognetta, Daniel Pérez-Zapata, Douglas Véliz-Vergara, Néstor Menares-Ossandón
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
RESUMEN El objetivo de este trabajo fue describir e interpretar las TS de la convivencia escolar, de un grupo de padres y madres de una escuela de educación primaria chilena. Se utilizó un muestreo teórico y se aplicaron grupos de discusión y ent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d92181859a6f44c497b2f0bda025b385
Autor:
David Cuadra-Martínez, Pablo J. Castro-Carrasco, Luciene Regina Paulino Tognetta, Daniel Pérez-Zapata, Douglas Véliz-Vergara, Néstor Menares-Ossandón
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Psicologia Escolar e Educacional v.25 2021
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Psicologia Escolar e Educacional v.25 2021
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cfa7fa3898aff7a1c9ca7f06b604a70
https://doi.org/10.1590/2175-35392021221423
https://doi.org/10.1590/2175-35392021221423
Publikováno v:
Ius et Praxis v.20 n.1 2014
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Este artículo analiza los nuevos paradigmas complejos que debieran considerarse en los ámbitos de la ciencia jurídica y de su enseñanza. Más concretamente, se propone que los contextos epistemológicos generales que determinan a la ciencia -en e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4918d2134dd1597e9eed41ac2b5c701e
https://doi.org/10.4067/s0718-00122014000100008
https://doi.org/10.4067/s0718-00122014000100008