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Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 1 (2024)
O uso de telefones inteligentes ou smartphones (em inglês) como recurso didático-pedagógico para o ensino está se tornando cada vez mais presente nos diferentes níveis educacionais. No entanto, há pouca discussão nas escolas sobre este disposi
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https://doaj.org/article/a9d1712af5f14f458ce33e935f95450c
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: Este artículo tiene como objetivo presentar la configuración teórica de la noción de Discurso Digital Escolar relativo a la Química (DDErQ, por sus siglas en español), propuesta que, tomando como ángulo de entrada la formación inicial
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https://doaj.org/article/0a4a45345e1f43a1b4098edbf8f14497
Publikováno v:
Educación Química. 31:127
Esta investigación se fundamentó en un dispositivo teórico derivado de los estudios del discurso de Mijaíl Bajtín (1982); con el objetivo de caracterizar el discurso de naturaleza científica de tres profesores de química en formación inicial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f307fd48b27c406ab5b019e0fed216e4
https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2020.1.70383
https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2020.1.70383
Publikováno v:
Néstor Alexander Zambrano González
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Este documento contiene los resultados de investigación, cuyo objetivo consistió en caracterizar el discurso científico del profesor (DCP) en formación inicial de licenciatura en química mediante la contextualización de la química detrás del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b03e00928cc543a40d20954c8d33fdf4
https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6495
https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6495
