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pro vyhledávání: '"Nádia Conceição Lauriti"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 49 (2024)
Adriana Friedmann é pós-doutora em artes (IA-UNESP), doutora em antropologia (PUC-SP), mestre em educação (UNICAMP) e licenciada em Pedagogia (USP). Desenvolve pesquisas nas áreas de educação, antropologia e pesquisas biográficas em processos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d1397fe8e3d04759b7c891c922c267ef
Autor:
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Nádia Conceição Lauriti
Publikováno v:
Dialogia, Iss 46 (2023)
Desde a década de 1980, a categoria avaliação tem sido muito estudada no mundo inteiro. Tal temática está sempre presente nos cursos de formação inicial e permanente de professores, em propostas de candidatos para ingressarem nos Programas de
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https://doaj.org/article/11fc2ef0fd1e40fa9ce3e51589a4a598
Publikováno v:
Dialogia, Iss 39 (2021)
Este artigo, excerto da tese de doutoramento de uma das autoras, propõe-se a discutir o princípio da dialogicidade enquanto vetor de pensamento freiriano a partir da contextualização histórica da publicação fac-similada do manuscrito da Pedago
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https://doaj.org/article/928cd0259867440f928fcfad53cc4d1a
A obra Memórias de escolarização e profissionalização: das professoras que tive à profissional que me tornei é o resultado de estudos realizados pelos membros do Grupo de Pesquisa sobre Educação Infantil e Formação de Professores, vinculad
Autor:
Rosemary Roggero, Adriana da Costa Santos, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Amanda Coelho Torres, Amanda Loureiro de Oliveira, Andrea de Sousa Araujo, Angela Maria Babeto C. da Rosa, Camila Soares da Silva, Carla Matie de Jesus Egi, Crislane Santos Silva, Desiclei Mara de Oliveira Barrocal Mapeli, Fábio Garcia Kiss, Gustavo Gonçalves Üngaro, Jason Ferreira Mafra, Juliane Barssalos, Karin Pereira da Costa Maia, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Luciana da Conceição Liberato, Luciana Dias Simões, Luciana Ramalho Santana Mandu, Luciane Nunes Paronetti, Maria Aparecida Mendes dos Santos, Mariana Silva Lima, Marta Silva Nascimento Teixeira, Michele Jablonski Abel, Nádia Conceição Lauriti, Patrícia Aparecida Bioto, Priscila de Oliveira Leal, Rosiley Aparecida Teixeira, Sergio Ricardo dos Santos, Stéphani Vilela Ferreira Custodio, Tatiane Vanessa Abreu Gava, Thaís de Almeida Rosa, Thiago Gomes Novaes, Tiago Firmo Alves, Verônica Aparecida de Souza Krisan
Este é o quarto livro de casos de gestão, organizado a partir de dados colhidos em escolas e analisados pelos estudantes do Mestrado Profissional em Gestão e Práticas Educacionais, agora também com a participação de vários dos docentes do Pro
Mestrado profissional em educação: compartilhando pesquisas e reflexões é uma obra que tem como principal objetivo a divulgação científica e analisar o cenário da educação e seus muitos desdobramentos, como o processo de formação continua
Autor:
Ana Maria Haddad Baptista, Márcia Fusaro, Nádia Conceição Lauriti, Miguel de Frias e Vasconcellos Filho, Maria Estela Guedes, Catarina Justus Fischer, Lucia Santaella, Montserrat Villar Gonzáles, Maurício Silva, Diana Navas, Ninil Gonçalves, Silvana Monteiro Gondim, Abreu Paxe
Marco Lucchesi possui um conjunto extenso de obras. De uma pluralidade onde o conceito de gênero e interdisciplinaridade, uma vez mais, deveriam ser repensados seriamente. Ensaios, poemas, romances, traduções, textos jornalísticos, projetos exper
Este livro foi construído coletiva, aberta e questionadoramente, voltando-se para a interlocução com um leitor ativo e construtor de sentidos. Assim, pressupõe múltiplas leituras possíveis, tanto para quem ensina como para quem aprende, abrindo
Autor:
Nádia Conceição Lauriti
Publikováno v:
EccoS Revista Científica, Vol 1, Iss 1, Pp 35-49 (1999)
Este texto pretende trazer à reflexão os processos envolvidos numa pedagogia da comunicação, considerando o papel nuclear da emoção como moduladora dos processos cognitivos. Neste contexto, um modelo de comunicação que se pretenda eficiente,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cf375d00decb2c3faea300385c18c05
https://doi.org/10.5585/eccos.v1i1.153
https://doi.org/10.5585/eccos.v1i1.153