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Cet article est dédié à l’étude de la pédagogie par les interactions langagières et didactique des langues, en particulier, au développemment de l’intérêt des élèves pour la culture française par le dialogue, dans lequel, outre des in
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Publikováno v:
International Journal on Integrated Education. 3:242-244
The degree of speech development is not the same as that of hearing impairment and depends on the following factors: the degree of hearing impairment; the time of onset of the hearing analyzer defect; pedagogical conditions of the child after hearing
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https://doi.org/10.31149/ijie.v3i9.638
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