Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Mutiaramses"'
Publikováno v:
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 6, Iss 1, Pp 43-48 (2021)
Pengelolaan kelas merupakan salah satu factor penentu keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode ya
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5aa7727fbb2b4fe6b871f4493a1133ac
Autor:
Mutiaramses Mutiaramses, Yanti Fitria
Publikováno v:
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 8:699-704
Proses pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar cenderung konvensional dan menggunakan sumber belajar terbatas seperti buku paket saja tanpa disertai dengan media pembelajaran, sehingga siswa dominan bosan dan malas untuk belajar. Tujuan penelit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cbd3c6762dd08c5edb1962b857905529
https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1349
https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1349
Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education; Oct2023, Vol. 19 Issue 10, p1-11, 11p
Publikováno v:
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 6
Pengelolaan kelas merupakan salah satu factor penentu keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode ya
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0eba6d9a70746005d228800d53708dc7
https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
Publikováno v:
Khalifa: Journal of Islamic Education. 3:73
This study aims to analyze the effectiveness of using Islamic Box Fabel learning media in fostering spiritual intelligence such as honesty, discipline, mutual cooperation, responsibility, motivation and courage towards students. The research was cond
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a083a5cf741bc53e7fa25a61b1aa028c
https://doi.org/10.24036/kjie.v3i1.28
https://doi.org/10.24036/kjie.v3i1.28