Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Musriani Musriani"'
Publikováno v:
Window of Health, Pp 18-25 (2019)
Pruritus vulvae is a disorder characterized by severe itching sensation of the external female genitalia. Research conducted by (Bohl, 2005) in America showed that of 160 respondents 100% never experienced Pruritus vulvae. This research aims to know
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e5c61e0911d4499aef65cb33355e998
Autor:
Damaiwaty Ray, Musriani Musriani
Publikováno v:
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Vol 8, Iss 2 (2016)
Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data adalah lembar observasi. Adapun yang menjadi masalah dalam penelit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd48d516540b4adf9b65c5edfa26c366
Autor:
Musriani, Musriani
Musriani, 2022. “Analisis Penerapan Corporate Social Responsibility (CSR) PT. Perkebunan Nusantara XIV, dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat di Desa Lagego Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Dibimbing oleh M.Ikhsan Purnama, SE. Sy., M.E.S
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4343::f94592c6f1c7a4f9c1f8e0e404a272be
http://repository.iainpalopo.ac.id/
http://repository.iainpalopo.ac.id/
Publikováno v:
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra. 3:94
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9bcc7fec7c2bff3f36a8c9181920a24d
https://doi.org/10.33477/lingue.v3i2.2201
https://doi.org/10.33477/lingue.v3i2.2201
Autor:
Damaiwaty Ray, Musriani Musriani
Publikováno v:
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal). 8
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data adalah lembar observasi. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3b0bf7481226f5bea8142e8a400d3a0
https://doi.org/10.24114/paedagogi.v8i2.7949
https://doi.org/10.24114/paedagogi.v8i2.7949