Musikalischer g-Faktor oder multiple Faktoren? Struktur und Leistungskennwerte der musikalischen Hörfähigkeit von Jugendlichen

Autor: Viola Pausch, Daniel Müllensiefen, Reinhard Kopiez

Publikováno v: Jahrbuch Musikpsychologie, Vol 30 (2022)

Die Struktur musikalischer Fähigkeiten ist bislang nicht eindeutig identifiziert. Die vorliegende Studie untersucht, ob es analog zu Gardners Konzept der multiplen Intelligenzen mehrere unabhängige Musikalitäten gibt oder analog zu Spearmans Gener

Externí odkaz: https://doaj.org/article/331c8e0dcae648f5a079af59873eb7fc

Das Selbstkonzept im Schulfach Musik. Einbettung in die Forschung zum akademischen Selbstkonzept

Autor: A. Katrin Arens, Daniel Fiedler, Johannes Hasselhorn

Publikováno v: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25 (2022) 3, S. 629-658

ZusammenfassungDie vorliegende Studie untersucht das Selbstkonzept im Schulfach Musik im Kontext der aktuellen Forschung zum bereichsspezifischen akademischen Selbstkonzept. Dazu werden die Zusammenhänge zwischen dem Selbstkonzept im Schulfach Musik

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::febddf88dc06afc1ea6a5b0fd3fbaddb
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26344/

Vererbbarkeit musikalischer Begabung? Bestandsaufnahme und Stammbaumanalysen

Autor: Wolff, Isabelle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ecc869ac080b359e83aa6b7cba92614

The natural musicality of Italians : 18th-century medical and literary discourse on melancholy

Autor: Lucentini, Valeria

L'attribuzione del carattere malinconico agli italiani rilevata all'interno della letteratura di viaggio del XVIII e XIX secolo sembra contrastare, ad una prima lettura, con una tradizione letteraria che invece lo associava ai popoli dell'Europa del

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33da3c2904a2479c69a8636e7b42240a
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/57564

Primary student teachers' self-efficacy expectations in a music methods course

Autor: Schellberg, Gabriele

Publikováno v: Clausen, Bernd [Hrsg.]; Dreßler, Susanne [Hrsg.]: Soziale Aspekte des Musiklernens. Münster; New York : Waxmann 2018, S. 145-167.-(Musikpädagogische Forschung; 39)

The purpose of this study was to determine predictors which affect self-related cognitions (perceived self-efficacy of teaching music and feeling musical) of preservice primary classroom teachers in a university music methods course. A questionnaire

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::9a7ff2e90a9e6e96003be14393204195
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20730/