Zobrazeno 1 - 10
of 100
pro vyhledávání: '"Music in mathematics education"'
Publikováno v:
Dialogic Pedagogy, Vol 11, Iss 1 (2023)
The aim of this study is to explore how aspects of dialogic teaching are concretized in classrooms to fill the gap between educational rhetoric and classroom practices. A central competency needed in our time is the ability to participate in democrat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5646485090a2433b8e0548d9c9d5caf5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Viladot, Laia1 (AUTHOR) laia.viladot@uab.cat, Hilton, Caroline2 (AUTHOR), Casals, Albert1 (AUTHOR), Saunders, Jo3 (AUTHOR), Carrillo, Carmen4 (AUTHOR), Henley, Jennie5 (AUTHOR), González-Martín, Cristina1 (AUTHOR), Prat, Montserrat6 (AUTHOR), Welch, Graham3 (AUTHOR)
Publikováno v:
Music Education Research. Mar2018, Vol. 20 Issue 1, p71-82. 12p.
Autor:
Talamucci, Federico
The collaboration of mathematics in the two musical systems of Pythagorean sounds and of equal sounds is evident and opportune for generating the elements and managing their relationships. The only essential notion for a rational intervention in the
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2202.13807
Autor:
Hultsbo, Maria
Den pedagogiska diskussionens genombrott gällande musikens främjande inverkan på barns kunskapsutveckling startade under 1990-talets slut (Jederlund 2011). Europeiska journalister skrev artiklar om en ny undervisningsmetod som fått genombrott i U
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14295
Autor:
Hultsbo, Maria, Lindoffer, Sofia
Elevers otillräckliga matematikkunskaper är en pågående diskussion i skolans värld, vilket kan tolkas som att den matematikundervisning som ges inte är tillräckligt kunskapsfrämjande och tilltalande för alla elever. Denna kunskapsöversikt h
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13694
Autor:
Hultsbo, Maria, Lindoffer, Sofia
Elevers otillräckliga matematikkunskaper är en pågående diskussion i skolans värld, vilket kan tolkas som att den matematikundervisning som ges inte är tillräckligt kunskapsfrämjande och tilltalande för alla elever. Denna kunskapsöversikt h
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::cb0d815e05554faf818f52d136e8bdf3
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13694
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13694
Autor:
Hultsbo, Maria
Den pedagogiska diskussionens genombrott gällande musikens främjande inverkan på barns kunskapsutveckling startade under 1990-talets slut (Jederlund 2011). Europeiska journalister skrev artiklar om en ny undervisningsmetod som fått genombrott i U
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::78de8024b18824fbc81fab203a999a5c
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14295
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14295