Aprender y educar a través del arte. Un análisis de la aplicación de las Visual Thinking Strategies en el Museo Picasso de Barcelona desde la perspectiva de todos los agentes participantes

Autor: González-Sanz, Myriam

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

[spa] El museo es un entorno educativo excepcional para la experimentación de metodologías pedagógicas democráticas, transformadoras y competenciales, así como para investigar el impacto y las valoraciones que estas generan en sus usuarios y dif

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3f51fe121d12b83ed4608a70b7c6837e
http://hdl.handle.net/2445/187144

Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la Enseñanza del sistema reproductor humano

Autor: Angulo Delgado, F., Rave Delgado, L., Mesa Jiménez, N.

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1997-2000
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1997-2000
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: Se presenta un estudio de caso que buscó comprender cómo aprende un profesor de ciencias de secundaria en formación continua, a vincular el museo como recurso para la enseñanza del sistema reproductor humano. Se utilizaron los métodos d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d5f4f6626c6252826b7d27be2641ab9
http://hdl.handle.net/2072/405692

La interpretación del Alcázar de Sevilla: una experiencia didáctica en un viaje pedagógico

Autor: Pablo Álvarez Domínguez

Publikováno v: Cabás, Iss 05 (2011)

Alumnos de 2º curso del Grado de Maestro de la Escuela de Magisterio "Ausiàs March" de la Universidad de Valencia que han cursado durante el curso escolar 20010/11, la materia de "Historia de la Escuela", han desarrollado para el aprendizaje de la

Externí odkaz: https://doaj.org/article/448f8fa6f7144490904288edf9d93d36

Proyecto de innovación: el museo como recurso didáctico

Autor: Flores Núñez, Lorena, Díaz Cruz, Francisco Javier, González Hernández, Silvia

Publikováno v: RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e778bde1d1325754fbcd103ef6bc357
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5233

Un nuevo modelo educativo

Autor: Duque Escobar, Gonzalo

Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia

El bajo nivel educativo de la medida, va más allá de la baja calidad de la educación: se relaciona con un modelo educativo adesmotivante, pensado para una sociedad industrial, y que no desarrolla el talento humano para esta época de protagonismo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c9903bd3e79bef36cd6112d2b0509767
http://bdigital.unal.edu.co/9466/