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marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 23 (2016)
La imaginación es una capacidad innata, que todos poseemos y que puede resultar ser un factor importante en la generación y dinamismo del proceso de adquisición de una lengua, en general. Como cualidad natural en el ser humano, es un sofisticado m
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https://doaj.org/article/4e1f13b0811948f6a25656f328028934
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Este estudio muestra el modo en que en la fluidez lectora silenciosa en L2 interactúa con las habilidades lectoras adquiridas en L1, con la conciencia fonológica en L2 y con variables no lingüísticas como la aptitud musical, de acuerdo con su nat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b37b1c7d94aa9c7e255bbd4c53f1bb8e
https://hdl.handle.net/10272/19506
https://hdl.handle.net/10272/19506
Publikováno v:
RESED. Revista de Estudios Socioeducativos. Núm.8 (2020): Radiografía de la Innovación Educativa en el S.XXI pp. 167-178
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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La música comparte propiedades con el lenguaje. A lo largo de los años se ha estudiado el vínculo entre ambas y su impacto en el aprendizaje de una L2. En el presente artículo nos centramos en estudiar el desarrollo de la expresión escrita y su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d07cabfa906ecf925607471d0bd8a309
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.12
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.12
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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La fluidez lectora en una lengua extranjera es un proceso cognitivo complejo que implica la coordinación automática de mecanismos de naturaleza visual y auditiva, en los que intervienen multitud de variables. Muchos estudios han abordado la relaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::594680729544d895639df08b4e206330
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La competencia lectora en lengua extranjera del alumnado en contexto AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) constituye una de las destrezas cruciales para aprehender el contenido. El objetivo fundamental de este artículo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::c88983fed180fc42171271611700a36c
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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La complejidad de los mecanismos cognitivos (procesos atencionales, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento), de los afectivos (motivación, autoestima, ansiedad) y de los socio-culturales (integración social, alfabetización, sensibilizació
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8bb97fe4feed12a8c6503f0b8a76f5d6
http://hdl.handle.net/10272/19832
http://hdl.handle.net/10272/19832
La complejidad de los mecanismos cognitivos (procesos atencionales, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento), de los afectivos (motivación, autoestima, ansiedad) y de los socio-culturales (integración social, alfabetización, sensibilizació
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Monográfico con el título: Afecto y cognición en el desarrollo de las habilidades lectoras en lengua extranjera Se presenta una revisión de los factores que inciden en el proceso de apren
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::6247541fd98bdb719e33d5bfd1edbbbc
http://hdl.handle.net/11162/173044
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::007799d1232cfc6a42817891cf98e06c
https://idus.us.es/handle/11441/42668
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