Zobrazeno 1 - 10
of 120
pro vyhledávání: '"Muntlighet"'
Autor:
Gunvald van Schaik
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 18, Iss 1 (2024)
Denne artikkelen belyser hvilke erfaringer elever gjør seg når de produserer podkaster i litteraturundervisningen på videregående. Studien bygger på åtte fokusgruppeintervjuer med elever i vg1 studiespesialiserende (N = 30). Analysene viser bla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80e91e01b6a741cf9bca0a858c8f44a1
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 14, Iss 1 (2024)
Hösten 2021 infördes ett nytt examensmål för lärarutbildningarna rörande lärarstudenternas förmåga att ”kommunicera och reflektera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer”. För att våra studenter ska kunna uppfylla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/858085326f7a41099d29673bbe86d187
Autor:
Anne Sigrid Refsum
Publikováno v:
Edda, Vol 110, Iss 4, Pp 230-243 (2023)
Sammendrag Skillingstrykk var et sentralt medium for formidling av visetekster i Norge i flere hundre år. I denne artikkelen drøftes skillingsviser fra perioden 1780 til 1860 med vekt på trekk ved skillingsvisene som var mye i bruk og dermed sier
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0924b1dfeaaa43259263226b99bdd223
Autor:
Søndergaard, Thomas Svane
Publikováno v:
Søndergaard, Thomas Svane. Balansepunktet mellom trivsel og læringskrav - om trygghetsbegrepet i skolen. Master thesis, University of Oslo, 2024
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/112227
Autor:
Anne-Grete Kaldahl
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 1 (2022)
Denne studien undersøker hva lærere forstår som god muntlighet (tale- og lyttekompetanse samt kroppsspråk) i og på tvers av fag, samt lærernes oppfatninger om egne forutsetninger for å undervise og vurdere muntlighet. Bakteppet er den norske
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bec1f8de348427b980dd0223c672f30
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 15, Iss 2 (2021)
I denne artikkelen søker vi å gi svar på følgende spørsmål: Hvilke muntlige dialogiske rom finnes i klasseromshverdagen på mellomtrinnet? Det gjøres ved å studere mulighetene elevene får til å bruke stemmen sin og språket sitt i læringsa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/931de2976e9146689c2f1588593b776a
Autor:
Harbo, David
Publikováno v:
Harbo, David. Retorikkens potensial i norskundervisningen. Master thesis, University of Oslo, 2022
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/96312
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/96312/1/Retorikkens-potensial-i-norskundervisningen.pdf
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/96312/1/Retorikkens-potensial-i-norskundervisningen.pdf