Alfabetisme informacional: punt d'arribada o de sortida de la formació d'usuaris?

Autor: Muntada, Mercè, Núñez, Sandra, Perpiñán, Marta, Virós, Blanca, Vives-Gràcia, Josep

Publikováno v: Muntada, Mercè and Núñez, Sandra and Perpiñán, Marta and Virós, Blanca and Vives-Gràcia, Josep Alfabetisme informacional: punt d'arribada o de sortida de la formació d'usuaris?, 2001 . In 8es Jornades Catalanes de Documentació, Barcelona (Spain), 2001. (Unpublished) [Presentation]

Informational literacy: destination or starting point of the formation of users? The most of libraries and information centers have assumed, with more or less difficulties, the challenge of the introduction of the new information technologies. Surely

Externí odkaz: http://eprints.rclis.org/4849/

Learning and individual differences : ensenyar i aprendre psicologia en anglès

Autor: Clariana i Muntada, Mercè

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::9e39f43fcb017b26c3a6524461c49c00
https://hdl.handle.net/2072/447466

La influencia del género en variables de la personalidad que condicionan el aprendizaje : inteligencia emocional y procrastinación académica

Autor: Clariana Muntada, Mercè, Cladellas Pros, Ramón, Badia Martín, María del Mar, Gotzens Busquets, Concepción

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 3, Pp 87-96 (2011)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La presente investigación analiza la relación entre la procrastinación académica y la inteligencia emocional, así como la influencia del género y la edad en estas variables. La muestra estaba formada por 192 estudiantes de Psicología de la UAB

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0e08a95607d2f4e7ad9f0c017de76e45
http://hdl.handle.net/2072/411158

Patrones de descanso, actividades físico-deportivas extraescolares y rendimiento académico en niños y niñas de primaria.

Autor: Pros, Ramon Cladellas¹ ramon.cladellas@uab.es, Muntada, Mercè Clariana¹, Busquets, Concepció Gotzens², Martín, Mar Badia¹, Sáez, Teresa Dezcallar¹

Publikováno v: Journal of Sport Psychology / Revista de Psicología del Deporte. 2015, Vol. 24 Issue 1, p53-59. 7p.

Indisciplina Instrucional e Convencional: Sua Predição no Rendimento Acadêmico

Autor: GOTZENS BUSQUETS, CONCEPCIÓN, CLADELLAS PROS, RAMON, CLARIANA MUNTADA, MERCÈ, BADIA MARTÍN, MAR

Publikováno v: Revista Colombiana de Psicología, Volume: 24, Issue: 2, Pages: 317-330, Published: JUL 2015

El objetivo de esta investigación fue analizar la posible incidencia que tienen los comportamientos disruptivos (instruccional y convencional) en el aula sobre el rendimiento académico. Respecto al método, la muestra se configuró con un total de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::e9fba5790395b482b4a013cb78204a2a
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-54692015000200006&lng=en&tlng=en