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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 68 (2024)
RESUMO Este artigo relata uma investigação sobre oralidade (i.e., escuta e fala) desenvolvida com licenciandos em Letras-Inglês da Universidade Federal de Pelotas. Nossa intenção é construir uma pedagogia inovadora para práticas letradas orais
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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
Como estudantes da escola pública expressam conteúdos matemáticos por meio de vídeo digital? Essa pergunta promoveu reflexões acerca da produção ‘Números complexos’, elaborada por estudantes do Ensino Médio, a qual analisamos à luz da m
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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
Esse relato de experiência objetiva apresentar a construção e vivência de um vídeo educativo sobre sequências e simbologia algébrica. Esse material foi produzido durante a disciplina de Prática Profissional de um curso de Licenciatura em Mate
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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
O artigo relata uma experiência de produção de vídeo matemático por alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, com o objetivo de analisar, no vídeo produzido, de que maneira os estudantes usaram e integraram recursos semióticos para comunic
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https://doaj.org/article/b30977690649425998e913a576c87853
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Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
A Linguística Aplicada - LA possui um caráter interdisciplinar e considera os contextos e os sujeitos diretamente ligados à realidade social e às ciências interdisciplinares como objeto de estudo. Assim, para o presente artigo, realizamos uma re
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Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
A convergência entre Inteligência Artificial (IA) e questões raciais é um tema cada vez mais relevante no contexto contemporâneo de constante avanço tecnológico e desenvolvimento de algoritmos. Diante disso, neste artigo, temos por objetivo an
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Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
A proposta deste artigo é refletir sobre a formação universitária contemporânea de jornalistas, a partir da produção multimodal de textos informativos em um cenário permeado pela presença de modelos e ferramentas de inteligência artificial
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Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
Na era da Inteligência Artificial (IA), as múltiplas ecologias de aprendizagem nas quais nos inserimos influenciam a criação de novos territórios educacionais, impactando experiências individuais e coletivas de ensino-aprendizagem em todos os n
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Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
A multimodalidade é uma abordagem que possibilita a leitura e a interpretação do mundo, atribuindo-lhe diferentes significados. No universo das tecnologias digitais, a multimodalidade é perceptível aos olhos humanos, sobretudo no contexto dos jo
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Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
O presente artigo traz uma discussão em torno de perspectivas de letramentos e os desafios em tempos de Inteligência Artificial (IA). Para tanto, o texto situa a IA no rol das tecnologias da linguagem recorrendo às contribuições do pensamento de
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