Výsledky vyhledávání - "Multimediales Lernen"

Akademický článek

‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›

Autor: Stephan Bach, Mike Altieri, Lena Vilsmeier

Publikováno v: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 2024, Iss Occasional Papers (2024)

Videos bieten einerseits ein grosses Potenzial zur Unterstützung von Lehr-Lern-Prozessen; andererseits stellt ihr primär rezeptiver Charakter mit Blick auf die Aktivierung der Lernenden eine Herausforderung dar. Hier verspricht die Integration inte

Externí odkaz: https://doaj.org/article/134a6d50864c4af38d089e08aff0647c

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Kooperation von Universität und angewandter Forschung bei der Entwicklung von akademischen Weiterbildungsangeboten als Herausforderung für die didaktische Konzeption

Autor: Slotosch, Sven, Rathjen, Sina, Häring, Ivo

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 57-62

Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 57-62
Der Beitrag referiert über das didaktische und zeitliche Konzept einer technischen interdisziplinären akademischen Weiterbildung und liefert einen Ausblick auf die Möglichkeiten der Zusammenarbe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1dadb0ae807a2df82ccf1b5a793c4c7
https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/3667

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Dynamische, interaktive Visualisierungen – Erkenntnisse eines systematischen Reviews und Vorstellung einer digitalen Lernumgebung für die Domäne Wirtschaft

Autor: Findeisen, Stefanie, Messner, Jennifer, Guggemos, Josef

Publikováno v: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 219-235.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f81fac241024c6a68b8fd9e9355e9ca
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.16

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The impact of augmented reality on cognitive load and performance: A systematic review

Autor: Michael Kerres, Josef Buchner, Katja Buntins

Publikováno v: Buchner, J., Buntins, K., & Kerres, M. (2022). The impact of augmented reality on cognitive load and performance: A systematic review. Journal of Computer Assisted Learning, 38(1), 285–303. https://doi.org/10.1111/jcal.12617

Hintergrund Frühere Studien zu Augmented Reality-angereichertem Lernen und Training zeigten widersprüchliche Ergebnisse in Bezug auf die kognitive Belastung: Einige Autoren berichten, dass AR die kognitive Belastung reduzieren kann, andere haben ge

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::796448e05c73498603612e95b835199a

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Touch this Wisely – You May Want to Know More… How the Haptic Sense May Enhance Learning Experiences and Learning Outcomes

Autor: Novak, Magdalena

Theorien zum Lernen in multimedialen Lernumwelten (z.B. CATLM, Moreno & Mayer, 2007) legen ihren Fokus auf den visuellen und auditiven Sinneskanal als Zugang zu Lernmaterialien. Der haptische Sinn spielt dabei oft eine untergeordnete Rolle. Insbesond

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______707::9c20739f31ff4572965c3029eca4d6d2
https://hdl.handle.net/10900/119025

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Eye(s) see what you do: The Role of Social Mechanisms in the Effectiveness of Eye Movement Modeling Examples as an Instructional Tool for Multimedia Learning

Autor: Krebs, Marie-Christin

Learning with multimedia material (e.g. text and pictures) often leads to better learning outcomes than learning with text alone. However, it is challenging for learners to apply effective information processing strategies to benefit from multimedia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______707::5d011bc9bf0f8be6fbccbe04198ce21e
https://hdl.handle.net/10900/90908

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Akademický článek

Review: Paul-Thomas Kandzia & Thomas Ottmann (2003). E-Learning für die Hochschule. Erfolgreiche Ansätze für ein flexibleres Studium

Autor: Wysterski, Martin

Publikováno v: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6, 1

Die Vorstellung ist verlockend. Studieren unabhängig von Zeit und Raum. Mit dem Konzept einer virtuellen Universität erscheint dieses Szenario realistisch. Insbesondere die stetige Weiterentwicklung der technischen Möglichkeiten gibt berechtigten

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9262

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Der Zusammenhang der Multimedia-Entwicklungskompetenz und ausländischen Studierenden der deutschen Sprache

Autor: Müller, Mirela

Diese Arbeit basiert sich auf die statistische Analyse der Fremdsprachenkenntnisse des ausländischen Studierenden im Zusammenhang mit Computerarbeit. Es wurde der Zweck der Nutzung von Bildungs-Technologien in den Prozess der permanenten Bildung im

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::edbd6045a172b76ef73bfb294289576e
https://www.bib.irb.hr/903784

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Betriebserkundung 'online'? Geht das?

Autor: Schuhen, Michael, Froitzheim, Manuel, Schulte, Tobias

Die domänenspezifische Unterrichtsmethode der Betriebserkundung stellt einen zentralen Baustein für die Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern dar. Als eine Variante des Praxiskontaktes erhalten die Schüler bei einer Betriebserkundung

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______691::36a5dc403492cf4b077937d27376b3b0
http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:467-10078

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