Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Multi stimuli educational environment"'
Autor:
Karakaş Kurt, Esra
Bu araştırmada; öğrenme-öğretme süreçlerinde çok uyaranlı eğitim ortamları tasarısıyla dil becerilerini geliştiren çağdaş bir anadili öğretimi amaçlanmış; dilsel, görsel ve işitsel uyaranların işe koşulduğu çok uyaranlı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::d3dc2aa867f0fbb8831dec55714e6579
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/83922
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/83922
Autor:
Yanar, Ceyda
Bu çalışmanın amacı bir okul öncesi kuruma devam eden 60-72 ay öğrencilerinplanlama becerilerinin düzeyinin kronolojik yaşa, cinsiyete, okula devam etmesüresine ve kardeşi olup olmama durumuna göre incelenmesidir. Araştırmanınörnekle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::0580f91f31ec74175114841ae267d421
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/591845
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/591845
Çok uyaranlı eğitim ortamlarının öğrencilerin okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerine etkisi
Autor:
Turhan, Hatice
Çok uyaranlı eğitim ortamlarının öğrencilerin okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerine etkisini belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada kontrol gruplu ön-test ve son-test uygulamalı deneysel bir model kullanılmıştır. Araştırm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::be811fe22db653ff18ce5a1f8e9d040a
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/84472
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/84472
Autor:
Hasirci, Sevil
Bu çalışmada, Türkçe öğretiminde çok uyaranlı eğitim ortamının yapılandırılmasına dönük bir model önerisi tasarlanmıştır. Çok uyaranlı eğitim ortamı, dilsel, görsel, işitsel ve görsel-işitsel uyaranların bütünleşik b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::d148900c34d22212d12b1753bde0117f
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/84723
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/84723
Autor:
Akgül Vardar, Funda
Bu araştırmanın amacı; Johnson, Stevens tarafından geliştirilen, Johnson, Stevens ve Zvoch tarafından revize edilen Güncelleştirilmiş Okul Ortamı Ölçeğinin (School Level Environment Questionnaire) Türkçeye uyarlanması ve ilk psikomet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::e4db919af6586b56461851e6f1daa11c
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/617301
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/617301
Autor:
Hayran, Zeynel
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 35, Sayı 158 (2010)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 35, Sayı 158 (2010)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 35, Sayı 158 (2010)
In this study it was searched whether multi stimuli educational environment has an impact on concept development of students or not. This empirical research, in essence, was carried out with two groups. In the experiment group, ten different lesson p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::297b2a8aa0d336358671abe0ab69d588
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/446
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/446
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.