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Dissertation/ Thesis
Aportes da filosofia da ciência na formação inicial de professores de Química e a mobilização do saber e do saber fazer na construção das representações científicas
Autor: Muñoz Albarracín, Liz Mayoly [UNESP]
Publikováno v: AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-06-30Bitstream added on 2014-06-13T21:03:04Z : No. of bitstreams: 1 munozalbarracin_lm_dr_bauru.pdf: 2863216 bytes, checksum: da145805bebed60dbf411
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/102033
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Dissertation/ Thesis
Aportes da filosofia da ciência na formação inicial de professores de Química e a mobilização do saber e do saber fazer na construção das representações científicas
Autor: Muñoz Albarracín, Liz Mayoly.
Orientador: Roberto Nardi
Banca: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani
Banca: Mario Roberto Quintanilla Gatica
Banca: Otávio Aloisio Maldaner
Banca: Odete Pacubi Baierl Teixeira
Uma problemática bastante conhecida, mas pouco e
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/102033
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III Simposio Internacional sobre Investigación en la enseñanza de las ciencias
Autor: Arroyave Espinosa, Santiago, Hinestroza Palomino, Maira Lizeth, Villalba Baza, Carlos Abraham, Pérez Galarcio, Estefany, Salgado Mora, Gabriela, Flórez Nisperuza, Elvira Patricia, Palencia Puche, Cristian Manuel, Lora Pino, Julio Manuel, González Blanquicett, Diana Yohana, Correa Petrini, María Patricia, Meroni Toledo, Gabriela, Hernández Flórez, Ronald Fernando, Muñoz Albarracín, Liz Mayoly, Díaz Pushaina, Delfina, Díaz Pushaina, Maide Marilis, Contreras Almanza, María Paz, Pérez Gamero, Lázaro María, Aristizábal Fúquene, Andrea, Daza Rosales, Silvio, Arrieta Vergara, José Rafael, Ríos Carrascal, 0swaldo, Salas Esquivel, Rosa María de las, Padrón Urango, Armando David, Calderón Velandia, Angie Paola, Linares Avendaño, Ricardo Augusto, Rojas Herrera, Sandra Patricia, Gómez Linares, Luis Alfredo, Sousa Teles, Jeíza, Cruz Sampaio, Rebeca, Reis dos Santos, Júlia, Moreno-Rodríguez, Andrei Steveen, Figueroa Molina, Roberto Enrique, Pineda Romero, Devis José, Gutierrez Lidueña, Alvaro, Bernal Martínez, Mirna Patricia, Barreto Angarita, Cristian, Rueda Rueda, Dayana Patricia, Acosta Triana, Keidys, Cavadia Rambao, Juliana, Vásquez Velásquez, Rosa María, Álvarez Causil, Lina María, Peñate Grondona, Leidys Paola, Cadavid, Edith de Jesús, Guerrero Rojas, Estefany Vanessa, Gómez Lotero, William Leonardo, Leidy Gabriela Ariza Ariza, Pineda Basilio, Hanyuly Yulieth, Reyes Sáez, Lidia Esther, Pérez Sierra, Yeissy, Vargas- Murillo, Yina María, Hoyos- Palacio, Katerine Yulieth, Pérez-Vásquez, Nabi del Socorro, Vergara Doria, Carlos Andrés, Reyes, Carlos Mario, Pérez -Vásquez, Nabi del Socorro, Mojica-Jaimes, Karent Yurley, Munar Noguera, Natalia Marina, Parra-Cañón, Juan David, Almanza Pacheco, Adriana, Gómez Meneses, Angely Johana, Peniche Amaya, Aris Johanet, Gutiérrez Mosquera, Alexander, Barajas Perea, Dary Stella, Aristizabal, Andrea, Agudelo Arteaga, Karen Patricia, Muñoz Burabno, Zulman Estela, Díaz Cotacio, María Eugenia, Rosero Mora, María Lorcy, Avendaño Rondón, Leonardo, Parada Restrepo, Jorge Enrrique, Pineda Hernández, Laura Catalina, Vanegas Olarte, Paula Natalia, Castillo Payares, Ronaldo, Rodríguez Calonge, Escilda, Pérez Vásquez, Nabi Del Socorro, Caicedo Buitrago, Santiago, Vanegas Lozano, Laura Gissella, Linares Orozco, Lilian Yamile, Cárdenas Chica, Andres David, Perdomo Andrade, Idanis, Franco, Ricardo Andrés, Pérez Miranda, Royman, Alarcon Ramos, Valentina, Diaz Cotacio, María Eugenia, Muñoz Burbano, Zulman Estella, Cuitiva Villadiego, Natalia A
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::11667c852a867bcdd1ca11e52c285de1
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7047
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Caracterización del discurso científico en un grupo de profesores de química en formación inicial
Autor: Zambrano González, Néstor Alexander, Muñoz Albarracín, Liz Mayoly
Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo consistió en caracterizar el discurso científico del profesor en Formación Inicial de Licenciatura en Química (PFILQ), mediante la contextualización de la química
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::78dab21bf7546d7fb2b1dd143bd24f13
http://hdl.handle.net/2072/425668
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Elektronická kniha
Enseñanza de la química desde la controversia científica.
Autor: Peña Prieto, Luis Eduardo, Muñoz Albarracín, Liz Mayoly, Ramos Rincón, Jaidith Marisol, Reyned, Óscar
El libro muestra la importancia de las controversias socio-científicas y la resolución de problemas como modelo para la enseñanza de las ciencias básicas, específicamente la enseñanza de la química, en tres áreas disciplinares como son la Qu
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La filosofía de la ciencia y la movilización del saber y saber hacer en la formación inicial de profesores de ciencias
Autor: Muñoz Albarracín, Liz Mayoly, Nardi, Roberto
Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2457-2461
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2457-2461
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este trabajo se presenta una investigación que analizó la pertinencia de incorporar La Filosofía de la Ciencia en el proceso de Formación Inicial de Profesores del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital (Bogotá-Colom
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6583c60feb1c2d4e45be96f7ad209ce8
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307893
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Articulation of the narrative and self-regulation of students in natural sciences of the Francisco of Miranda-IED School
Autor: Puentes Bohorquez, Yuceli, Rueda Rodríguez, Julie Marcela
Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
El aprendizaje en Ciencias Naturales pasa por apropiarse del lenguaje de la ciencia, y está asociado a nuevas formas de ver, pensar y hablar sobre los hechos (Sanmartí, 2007), así, en esta investigación se buscó la articulación de la narrativa
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From home remedy to school pharmaceutical knowledge
Autor: Sánchez Ardila, Karina del Pilar
Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Este documento, muestra de manera amplia y precisa el trabajo de grado denominado “Del remedio casero hacia el conocimiento farmacéutico escolar”, cuyo propósito inicial se basa orientar su construcción en la inclusión de herramientas pedagó
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Scientific controversy in the initial training of teachers. A fundament for the compression of science and its teaching
Autor: Pabón Guevara, Teo Fabián
Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
La educación científica debe capacitar para la crítica y debe permitir que los jóvenes, en nuestro caso los docentes en formación del programa de Licenciatura en Química, sean conscientes que la intervención en la sociedad es necesaria y posib
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ccbe3345d4ae1f53efadc27e02b37541
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Caracterización del Discurso Científico de Profesores en Formación Inicial: La Química detrás del Cine
Autor: Néstor Alexander Zambrano González
Publikováno v: Néstor Alexander Zambrano González
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Este documento contiene los resultados de investigación, cuyo objetivo consistió en caracterizar el discurso científico del profesor (DCP) en formación inicial de licenciatura en química mediante la contextualización de la química detrás del
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b03e00928cc543a40d20954c8d33fdf4
https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6495
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