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Evaluaciones diagnósticas e intervención propedéutica en el contexto de un modelo educativo basado en competencias: logros y desafíos

Autor: Faúndez, Fabiola, Vásquez, Marcela, Muñoz, Katerinne

Publikováno v: Congresos CLABES; 2013: Congreso CLABES III, México DF-México

La deficitaria formación de los estudiantes de educación secundaria para enfrentar la educación superior es un problema latente que afecta a un alto porcentaje de jóvenes (OCDE, 2009). Como consecuencia, con frecuencia en la actualidad asistimos

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http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2118

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