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pro vyhledávání: '"Moussa Boumadan"'
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 8, Iss 2 (2022)
En el ámbito de la educación superior, la adquisición de la competencia mediática resulta esencial para formar a ciudadanos críticos ante los medios. El objetivo de este trabajo es analizar la competencia mediática del alumnado universitario pa
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https://doaj.org/article/e53f7f7b67314647a312c2fb5b1a111f
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 79, Iss 1, Pp 175-193 (2019)
El propósito del estudio es analizar organizativamente los programas del modelo 1:1 de integración de computadores en las escuelas españolas y el papel que les asignan estos a los estudiantes en riesgo de exclusión y pobres. La metodología es cu
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https://doaj.org/article/b46b98332f32463cabb21a3b86c562fe
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 14, Iss 1 (2020)
Social networks are a key element in young people's and teenagers' leisure time. But their influence goes beyond the field of entertainment further reaching educational and training environments. These tools can support and improve student learning,
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https://doaj.org/article/c795ecabe0c04b66a384a4d5d1e5ad95
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 6, Iss 1 (2020)
El acceso a Internet se ha convertido en una herramienta indispensable en la sociedad en la que vivimos, y por consiguiente, las escuelas no han permanecido ajenas a este fenómeno. Su uso se ha convertido en una acción indispensable en el quehacer
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https://doaj.org/article/3d2dc924e8d24327bbfb2034ed2435a0
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 29, Iss 0, Pp 135-148 (2017)
Este trabajo se trata de un proyecto de innovación en la materia de Ciencias Sociales de 2º de la ESO, sobre la Reconquista en la Península Ibérica. En él proponemos la creación de un atlas histórico mediante filosofía maker y aprendizaje col
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https://doaj.org/article/6b6f6933d2a34fea9f1f04bcab088000
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:41-53
An increasing number of educational institutions are betting on the development of innovative projects and their inclusion in pedagogical plans. In these projects, the ICT component has been established as a fundamental pillar. However, there are no
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc8857c3fe4a57bb083d07c0e0c575f0
https://doi.org/10.6018/reifop.545011
https://doi.org/10.6018/reifop.545011
Autor:
Moussa Boumadan
Publikováno v:
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers. :24-28
La educación mediada por la tecnología encierra grandes dilemas. La reflexión sobre su valor como catalizadora de cambios metodológicos requiere de un análisis que avance más allá del nivel descriptivo de las oportunidades de personalización
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b25e5ca230e949ce71efd50944b1610
https://doi.org/10.14422/pym.i392.y2022.004
https://doi.org/10.14422/pym.i392.y2022.004
Transferring a pedagogical proposal from a face-to-face environment to a virtual one is not an automatic conversion. It requires a thorough instructional design and the appropriate methodology. The main purpose of this study is to analyze the variabl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86653ca56fca3a05d8e3cb2e494e61e7
https://doi.org/10.30935/cedtech/12462
https://doi.org/10.30935/cedtech/12462
Publikováno v:
Interactive Learning Environments. 31:1279-1292
The emergence of social networks in the university context has contributed to modify students’ behaviour, conditioning their academic performance and learning preferences. The objective is to analy...
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https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1830120
https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1830120