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Dissertation/ Thesis

A experiência do 'tempo do agora', educação e reconhecimento social

Autor: Moura, Rosana Silva de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

A tese intitulada A experiência do "tempo do agora", educação e reconhecimento social é o resultado de uma investigação teórica acerca do problema do tempo na história e o reconhecimento do outro, no horizonte da relação entre filosofia e e

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/70360

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Sentidos de espacialidad como dimensión formativa: una incursión filosófica en el fenómeno de las migraciones

Autor: Pozzer, Adecir, Moura, Rosana Silva de

Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 23 n. 3 (2021): Interculturalidade e Imigração: impactos e desafios à educação; 592-604
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 592-604
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 592-604
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

This essay wants to think the meanings of spatiality as a formative dimension, both in academy and in relation to the phenomenon of migration. We start from comprising that we have always been hermeneutically placed and this is fundamentally based on

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5d0d78569679d268f5284c68c4fb7b94
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8664094

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Experiência e democracia: contribuições da filosofia da educação de Dewey para a escola

Autor: Ávila, Pâmela, Moura, Rosana Silva de, Lima Silva, Bruno Pedroso

Publikováno v: Educação, Ciência e Cultura; v. 24, n. 3 (2019); p. 253-271
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE

The purpose of this article is to analyze the concept of experience for John Dewey, considering the author’s contributions to this concept and his contributions to the thinking about school education. With the guidance of the Philosophy of Educatio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce18ea210ddc9ed5f21f7350ca4921a1
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/5380

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As várias faces estéticas na formação humana: o fecundo universo da Filosofia da Educação

Autor: Hardt, Lúcia Schneider, Moura, Rosana Silva de, Barbosa, Heloiza Helena

Publikováno v: Conjectura: filosofia e educação; v. 19, n. 1; 89-108
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 19, n. 1; 89-108
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS

Resumo: O texto deseja investigar a categoria “estética” no campo da filosofia da educação. Formar-se significa dar a si mesmo o direito de escolher trajetórias diante do fecundo universo interpretativo à disposição no meio acadêmico. A f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::65801c38792d05a8d74b715bb915d85c
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2261

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A filosofia da vida (Lebensphilosophie) de Wilhelm Dilthey e a formação humana

Autor: Cesar, Rodrigo Abrantes