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pro vyhledávání: '"Motivación extrínseca"'
Publikováno v:
Tourism Review, 2023, Vol. 79, Issue 1, pp. 85-103.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/TR-12-2022-0611
Autor:
Wendy L. Arteaga Cedeño, Iker Izar de la Fuente, Jaime A. Foces Gil, Miguel A. Carbonero Martín
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
La docencia compartida (DC) es un modelo pedagógico en donde colaboran de manera conjunta dos o más profesores, con el fin de fortalecer la calidad educativa, las relaciones interpersonales y el desarrollo profesional de los docentes. Los objetivos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caadf50b86b64c94a755ec09105a695f
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 2, Pp 1-22 (2022)
Introducción. Uno de los factores más relevantes en la incorporación a estudiar una titulación universitaria, en el desempeño educativo y para el futuro profesional del alumnado universitario, es la motivación. Objetivo. El presente estudio tie
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f338fd82209047a9b5f9cb00e7f2b357
Publikováno v:
Eleuthera, Vol 24, Iss 1, Pp 56-85 (2022)
Objetivo. Explorar la denominación e influencia de aprendizajes satisfactorios con signos de bienestar psicosocial y subjetivo aplicados en niños y adolescentes dentro de áreas de influencias de motivación con conceptos aplicados dentro de la teo
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https://doaj.org/article/b055a79fb5c64da0a0d632a2134d19a7
Autor:
Elizabeth Roldán-González, María Luisa Hurtado-Otero, Aida Paola Muñoz-Martínez, Leila Rosmery Imbachi-Meneses, Daniela Fabara-Hernández, Yina Isabella Vidal-Jiménez, Daniela Sterling-Yule
Publikováno v:
Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud, Vol 4, Iss 2 (2022)
Introducción. El sedentarismo es un problema de salud pública, siendo un riesgo latente para las enfermedades crónicas no trasmisibles. En un estudio previo en la Fundación Universitaria María Cano se encontró sedentarismo de 97% en estudiantes
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https://doaj.org/article/a2797209a0e445f8953be124a534b480
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 373-380 (2021)
La motivación tiene un peso importante en Educación Infantil. Esta es un constructo que tiene vital importancia en el desarrollo del niño. Por ello, el objetivo principal de estudio es comprobar el efecto de dos metodologías de enseñanza distint
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https://doaj.org/article/0dafd437becd421dbbafc1d6395f452a
Publikováno v:
Tribunal, Vol 1, Iss 1, Pp 112-142 (2021)
Todas las instituciones persiguen ser las mejores, competitivas y obtener mayor estatus y calidad educativa; sin embargo, pocas son las que logran identificar que el éxito está en la existencia del compromiso del personal administrativo. El objetiv
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https://doaj.org/article/45e18b4e47d94704b37a2cbd43aef685
Autor:
Tainá Rossi, Aline Trevisol, Daniela dos Santos-Nunes, Naiana Dapieve-Patias, Jean Von Hohendorff
Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 254-263 (2020)
La autoeficacia se refiere a las creencias que cada individuo tiene acerca de sus propias capacidades para ejecutar una tarea, mientras que la motivación para aprender se considera un constructo de notoria importancia debido a que estimula al indivi
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https://doaj.org/article/39ebafb9888f4b62bceefbd3d6de1c30
Autor:
Claudia Marcela Durán Chinchilla, Martín Humberto Casadiegos Santana, Ana María Carrascal Vergel
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 13 (2021)
El propósito de esta investigación, estuvo enmarcado en la reflexión sobre la motivación como sustento generado de la calidad educativa universitaria, en lo relacionado con factores intrínsecos y extrínsecos de los actores educativos. De allí
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https://doaj.org/article/cf4b6812404a4bf18d24b55ef609d4bc
Autor:
Mireya Rubio Moreno, Gloria Castro López, Rogerio Quijano Sotomayor, Rosa Elizabeth Zepeda Ontiveros
Publikováno v:
Revista Relep Educación y Pedagogía en Latinoamérica, Vol 3, Iss 1 (2021)
Durante el ciclo escolar 2019-2020, la pandemia por COVID-19, forzó al Sistema Educativo en México a operar en clases no presenciales. El objetivo de esta investigación es analizar los factores que afectaron la motivación hacia el aprendizaje de
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https://doaj.org/article/ddbee89ae5814cb58615f7fd379b78a0