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pro vyhledávání: '"Motivação para a aprendizagem"'
Autor:
Marcelo, Beatriz Baleizão
No contexto escolar, a motivação para a aprendizagem pode explicar porque é que algumas crianças revelam desinteresse e outras não, o que afeta o seu desempenho escolar. A literatura científica destaca a pertinência da avaliação da motivaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::4ab456fee0071214d826bb2510336774
https://hdl.handle.net/10400.1/19246
https://hdl.handle.net/10400.1/19246
No abstract available. published
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff8c71a5cad932c2e46a5d6a82e31621
http://hdl.handle.net/10773/33870
http://hdl.handle.net/10773/33870
A motivação é um fator fundamental no desempenho escolar, pelo que a perceção da sua importância para a aprendizagem em contexto escolar tem resultado num aumento de estudos na área da Psicologia, principalmente no decorrer da última década.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::666ee92b293e81d9a72b073f4e4efa94
https://hdl.handle.net/10400.1/18778
https://hdl.handle.net/10400.1/18778
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 10, Iss esp., Pp 204-227 (2009)
A avaliação pode processar-se sob a égide de duas distintas lógicas: a da classificação ou a da formação. A prevalência da primeira parece condenar os estudantes a desempenhos sofridos e sofríveis, conforme se constata nos resultados revela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91a810f082d242f28e713999ce24a546
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Este relatório de investigação tem como tema “O impacto do Jogo de regras na aprendizagem e na motivação do 1.º Ciclo do Ensino Básico” e apresenta como principais objetivos compreender como é que a realização de jogos de regras pode in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::998172f0c17c11f6f3e21b42747735c9
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2917
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2917
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
O mundo atual encontra-se em constante mudança e o ensino não é exceção. Assim, a prática na docência torna-se, cada vez mais, uma tarefa complexa e exigente. O professor é desafiado, todos os dias, a olhar para os seus alunos individualmente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::563d3a83bee55da7226e62a8c818d3da
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2915
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2915
Autor:
Rodrigues, Fernanda, Clemente, Mariana Ribeiro, Vieira, Rui, Neves, Rui, Almeida, Ana Margarida, Pedro, Luís, Beja, Joana
The Mind Safety – Safety Matters (hereinafter referred to as MS-SM) project aim to improve and innovate methods of teaching safety and health issues in the classroom, motivating and preparing young people to work in safe conditions, encouraging the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::e8ef3c91e38e537160b73399536d9d18
http://hdl.handle.net/10773/27546
http://hdl.handle.net/10773/27546
Autor:
Silva, Elifas Levi da
A presente pesquisa tem por objeto o estudo dos aspectos motivacionais que atuam na relação professor-aluno nas aulas de Física do Ensino Médio em escolas públicas do estado de São Paulo, e foi guiada pela seguinte questão: Por que em relaçã
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 105-127, Published: AUG 2019
Resumen En el presente artículo se describe la jornada científica, una propuesta didáctica que consiste en la organización de un congreso científico por parte de estudiantes de educación secundaria. El alumnado lleva a cabo un trabajo de invest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::763938eaeb0222137b7ec88d3806e163
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582019000200105&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582019000200105&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 45, Article number: e192610, Published: 30 MAY 2019
Educação e Pesquisa v.45 2019
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0
Educação e Pesquisa v.45 2019
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0
Resumo O estudo exploratório e qualitativo do qual este artigo faz um recorte teve como objetivo caracterizar a motivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio técnico brasileiro, no enquadramento da teoria Students’ Approaches to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b29355730942f7344b1804b975e607c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100551&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100551&lng=en&tlng=en