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pro vyhledávání: '"Mother tongue didactics"'
Autor:
Sollid, Hilde, Johansen, Åse Mette
Publikováno v:
Sollid H, Johansen ÅM: Mellom inkludering og indigenisering: Om utvikling av norskdidaktisk forskning om samiske tema. In: Bakken J. Norskdidaktiske klassikere, 2024. Fagbokforlaget p. 321-334
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/33149
Publikováno v:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego / Elements of Theory and Practice of Polish Language Didactics. (30):225-237
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1017078
Autor:
Strejčková, Lucie
Publikováno v:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego / Elements of Theory and Practice of Polish Language Didactics. (30):169-183
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1017029
The author of a critical review of the monograph entitled Język ojczysty w edukacji szkolnej w Polsce, Czechach i na Słowacji [“The mother tongue in school education in Poland, the Czech Republic, and Slovakia” (Ed. E. Awramiuk, S. Štěpáník
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4084::887128a5d3a985f8a1b40d23d23416c6
http://hdl.handle.net/20.500.12128/23579
http://hdl.handle.net/20.500.12128/23579
Autor:
Sigmund Vik Ongstad
Publikováno v:
Educational Linguistics
Educational Linguistics ISBN: 9783030559960
Educational Linguistics ISBN: 9783030559960
The chapter explores how international impulses may have affected national L1 curricula in Norway from 1939 to 2020. It compares the descriptions of aims and content in seven curricula chronologically, using content analysis. One eye is on changes wi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c950f2b1c6baa156d00dd7aa3c82409
https://hdl.handle.net/11250/2775220
https://hdl.handle.net/11250/2775220
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Issue: 31, Pages: 153-171, Published: JUN 2018
Resumen El presente trabajo tiene por objeto examinar el desarrollo de la competencia ortográfica en 60 alumnos de primero y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. A partir de la estructura que la nueva Ortografía de la lengua española
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::04c356ef95ce466ca15a68cab6e22d09
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2018000100153&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2018000100153&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Issue: 26, Pages: 159-174, Published: JUL 2015
Aunque se ha avanzado considerablemente en las orientaciones sobre la enseñanza de la lengua materna, persiste una escasez de estudios orientados, no solo al tema de la lectura y la escritura, sino a una didáctica más global que incluya la lingü
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::2bf1bf28f931afd3cd9b6f759bd63c1f
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2015000200009&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2015000200009&lng=en&tlng=en