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Predictors of primary school teachers' self-efficacy beliefs for inclusive education.
Autor: Franzen, Katja, Moschner, Barbara, Hellmich, Frank
Publikováno v: Frontiers in Education; 2024, p1-10, 10p
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Emotion regulation in primary school children: A systematic review
Autor: Schlesier, Juliane, Roden, Ingo, Moschner, Barbara
Publikováno v: In Children and Youth Services Review May 2019 100:239-257
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'Krass lehramtsbezogen' – Lehramtsstudierende wünschen sich mehr Kohärenz in ihrem Studium
Autor: Wagener, Uta, Reimer, Monika, Lüschen, Iris, Schlesier, Juliane, Moschner, Barbara
Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 1 (2019)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
In der vorliegenden Studie wurde untersucht, welche Vorstellungen und Wünsche die Studierenden bezüglich eines optimalen Lehramtsstudiums haben. In diesem Beitrag wird der Fokus auf Aussagen zu Kohärenz im Studium gelegt, da nach Darling-Hammond (
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8249aa40ecb43fb65ea42b01f4d651e
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Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden
Autor: Bernholt, Andrea, Hagenauer, Gerda, Lohbeck, Annette, Gläser-Zikuda, Michaela, Wolf, Nicole, Moschner, Barbara, Lüschen, Iris, Klaß, Susi, Dunker, Nina
Publikováno v: Journal for educational research online 10 (2018) 1, S. 24-51
Die Studienzufriedenheit ist ein wesentliches Kriterium des Studienerfolgs. Basierend auf dem Angebots-Nutzungs-Modell (Helmke, 2012) setzte sich die vorliegende Studie das Ziel, die Bedeutung individueller und wahrgenommener kontextueller Merkmale z
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63567a7b90f55b2e2ca1de0b75190e32
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15412/
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung / Zum Zusammenhang zwischen wahrgenommener hochschulischer Lehr-Lernumgebung und Prüfungsangst
Autor: Hagenauer, Gerda, Ittner, Doris, Hofmann, Florian, Stephan, Melanie, Gläser-Zikuda, Michaela, Lohbeck, Annette, Bernholt, Andrea, Moschner, Barbara
In der vorliegenden Untersuchung wird der Frage nachgegangen, inwieweit wahrgenommene Faktoren der Lehr-Lernumwelt an Hochschulen Prüfungsangst erklären. Dabei wurde der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen (z. B. Neurotizismus) kontrolliert. Hie
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3941::9a5824b4349bc629ef8379e9022f2f30
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