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Autor:
Morgana Welke, Sinara München
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
O presente artigo trata-se de uma investigação em teses e dissertações brasileiras que contemplam a formação continuada (FC) de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), sob a perspectiva Ciência/Tecnologia/Sociedade (CTS)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c280349825fd475a8ed4c8930aa85328
Autor:
Morgana Welke, Sinara München
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 1 (2022)
Este artigo teve como foco analisar, em teses e dissertações brasileiras, as contribuições dos processos de formação continuada (FC) de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), que se balizam na perspectiva Ciência/Tecnol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3293f81a068841828068bb59f5234a82
Autor:
Eduarda da Silva Lopes, Daniele Bremm, Jéssica Hensing Nilles, Morgana Welke, Carlos Alberto Soares dos Santos Filho, Roque Ismael da Costa Güllich
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 6:536-558
Este artigo pretende apresentar e analisar o Projeto Ciência na Escola em modelo remoto. Realizamos um levantamento das atividades propostas pelo projeto em consonância com as metas estabelecidas pelo mesmo, para visibilizar os produtos desenvolvid
Autor:
SINARA MÜNCHEN, Morgana Welke
Publikováno v:
Revista Prática Docente. 8:e23013
O presente artigo trata-se de uma investigação em teses e dissertações brasileiras que contemplam a formação continuada (FC) de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), sob a perspectiva Ciência/Tecnologia/Sociedade (CTS)
Autor:
Morgana Welke, André Gündel
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:63261-63267
Autor:
Carlos Alberto Soares dos SANTOS FILHO, Débora Kélli Freitas de MELO, Eliane Gonçalves dos SANTOS, Morgana WELKE, Roque Ismael da Costa GÜLLICH
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::50940324d873d61f230eff7ec08e3f65
https://doi.org/10.46550/978-65-89700-95-1
https://doi.org/10.46550/978-65-89700-95-1
Autor:
SINARA MÜNCHEN, Morgana Welke
Publikováno v:
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. 10:e22023
Este artigo teve como foco analisar, em teses e dissertações brasileiras, as contribuições dos processos de formação continuada (FC) de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), que se balizam na perspectiva Ciência/Tecnol