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Enseñanza y aprendizaje virtual de inglés en la universidad: percepciones del estudiantado hacia una modalidad pospandemia

Autor: Morena, Iris Susana, Rosas, María Ofelia, Saraceni, Ana Claudia

Publikováno v: Revista De Investigación Del Departamento De Humanidades y Ciencias Sociales. 2022; (22) : 159-182
Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM

La pandemia del COVID-19 nos impuso la implementación de clases virtuales y fue la única opción del estudiantado en todo el planeta. En la Universidad Nacional de La Matanza, después de tres cuatrimestres virtuales es necesario recabar informaci�

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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/1320

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Hacia la alfabetización académica en inglés: implementación de Curso Universitario Reducido Virtual y Autogestionado

Autor: Saraceni, Ana Claudia, D’Anunzio, Gabriela Inés, Fernández, Nancy Luján, Konicki, Bárbara Andrea, Mailhes, Verónica Norma, Morena, Iris Susana, Raspa, Jonathan, Rosas, María Ofelia, Roldán, Mirtha Mercedes, Almada, Graciela, Blanco, Gabriel Esteban, Igarza, Aldo Santiago, Duch, Virginia, Palma, María Florencia, Menna, Nicolás Sebastián

Publikováno v: Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM

En el ámbito académico-científico, el rol del inglés es indiscutible. Las publicaciones requieren su dominio para la comprensión y producción de los géneros discursivos pertinentes utilizados en la divulgación de la producción científica, l

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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/511

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SPOC: Wiki y Escritura Colaborativa

Autor: Davis, Efraín, Rosas, María, Morena, Iris, Konicki, Bárbara, Saraceni, Ana, D'anunzio, Gabriela

Publikováno v: Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana
Universidad Pontificia Bolivariana
instacron:Universidad Pontificia Bolivariana

p. 114 - 125 Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) exigen nuevas competencias para la autogestión del conocimiento, siendo la Internet una herramienta efectiva para optimizar esta faceta del aprendizaje a distancia. Esto se

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MOOCs: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado

Autor: Davis, Efraín, Saraceni, Ana Claudia, D’Anunzio, Gabriela Inés, Fernández, Nancy Luján, Konicki, Bárbara Andrea, Morena, Iris Susana, Mailhes, Verónica Norma, Raspa, Jonathan, Rosas, María Ofelia, Roldán, Mirtha Mercedes, Almada, Graciela, Blanco, Gabriel, Igarza, Aldo Santiago, Duch, Virginia, Zenz, Kevin Coudures, Folini, Walter, Mamani, Mauro

Publikováno v: Repositorio Digital UNLaM
Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM

En un principio el proyecto se denominó “Web Semántica: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado”, pero luego de la exploración bibliográfica se concluyó que los cursos MOOC, objeto de estudio del mismo, utilizan elementos de la Web 2

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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/584

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Impacto del Programa de Tutorías de Inglés Transversal en el rendimiento de los alumnos del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas en las aulas de la UNLaM

Autor: Saraceni, Ana Claudia, Konicki, Bárbara Andrea, D’Anunzio, Gabriela Inés, Rosas, María Ofelia, Morena, Iris Susana, Andrade, Claudia Paola

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Universidad Nacional de La Matanza
instacron:UNLaM

Desde el año 2007, la Dirección de Pedagogía Universitaria ofrece el Programa de Tutorías Presenciales de Inglés Transversal. Para evaluar sus resultados, históricamente se recabó y analizó sólo información cuantitativa focalizada en la can

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http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/295

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