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Autor:
Morais, Virgínia Maria de
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 14, Iss 1, p ID44674 (2023)
Este artigo apresenta a concepção sobre o papel fundamental da interação docente no ensino processual do texto escrito, a partir das práticas e dos princípios que levam ao desenvolvimento da escrita no Ensino Fundamental. Além disso, este estu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ac388ea5cc847499d5bedffd19de441
Publikováno v:
Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e13183
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e13183
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e13183
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e13183
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e13183
The study presented here seeks to examine how the conceptions about interaction present in the teaching work of textual production in the final years of Elementary School in the context of hybrid teaching, are presented together with the academic pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::32cd4ad58c34c9e727643bab7005420a
https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/13183
https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/13183