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El presente estudio mostró los cambios evaluativos emergentes derivados de la pandemia de COVID-19 en el contexto de un ambiente de aprendizaje bilingüe de un colegio privado enfocado en seis concepciones docentes extraídas de entrevistas semiestr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::01fabc935b4352b6ee385e6be2fbefe2
https://hdl.handle.net/11634/48615
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