Výsledky vyhledávání - "Montserrat de la Cruz"

Akademický článek

Un Estudio Exploratorio de la Evolución de los Actos de Habla en Psicoterapia Grupal de Niños con Problemas de Aprendizaje

Autor: MONTSERRAT DE LA CRUZ, NORA SCHEUER, SILVIA SCHLEMENSON

Publikováno v: Revista Colombiana de Psicología, Vol 22, Iss 2, Pp 275-292 (2013)

This study focuses on the psychotherapeutic process of a group of children with learning difficulties. After preliminary examination of the vocabulary used by therapists and children during 29 videotaped sessions, the analysis focused on its pragmati

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6803e03292164c93a30938d7f6fd2953

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Akademický článek

Children's gendered ways of talking about learning to write

Autor: Maria Sol Iparraguirre, Ana Pedrazzini, Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo

Publikováno v: Journal of Writing Research, Vol 3, Iss 3, Pp 181-216 (2012)

This study attempts to integrate a gender perspective in the research of children's conceptions about learning to write. We analyzed the individual interviews of 160 schoolchildren - equally distributed between boys and girls - in the eight grades fr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f399b57543e74a2bbbae43236403e5ab

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El aprendizaje de distintos dominios notacionales según niños de preescolar y primer grado

Autor: Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, María Sol Iparraguirre

Publikováno v: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 8, Iss 2, Pp 1083-1097 (2010)

Se investiga si las concepciones de los niños acerca del aprendizaje adoptan matices diferentes según tres dominios notacionales: dibujo, escritura y notación numérica. Se entrevistó individualmente a 120 alumnos de preescolar (60) y primer grad

Externí odkaz: https://doaj.org/article/26c9269cf2964f3196df7c5c93dbb709

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Huellas tempranas del género en la adquisición y transmisión cultural: concepciones de niños y niñas sobre el aprendizaje de la escritura

Autor: Montserrat de la Cruz, María F. Huarte, Nora Scheuer

Publikováno v: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 2, Iss 1, Pp 43-74 (2004)

Este estudio pretende integrar el enfoque de género en la investigación de las concepciones en la niñez sobre el aprendizaje. En particular, está orientado a establecer si se observan diferencias de género en las concepciones de niños y niñas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5e4eaaa849ef4cdab893a93c6e10e07d

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¿Cómo conciben los niños su desarrollo como dibujantes? Una investigación mediante el dibujo de la figura humana

Autor: Nora Scheuer, Mónica Echenique, María Silvina Márquez, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo

Publikováno v: Cultura y Educación. 22:169-182

ResumenEn este estudio se abordo el desarrollo del dibujo en la ninez desde una perspectiva novedosa: la de los ninos que dibujan. Focalizamos en un tema privilegiado tanto por los ninos como por los investigadores: la figura humana (FH). Nuestros ob

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41adea497f5632157796aa6ee58f205a
https://doi.org/10.1174/113564010791304546

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Ni contigo ni sin ti…Las relaciones entre cognición y acción en la práctica educativa

Autor: M. Puy Pérez-Echeverría, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo, Nora Scheuer, Mar Mateos, Elena Martín

Publikováno v: Infancia y Aprendizaje. 33:179-184

ResumenEl articulo presenta algunas reflexiones acerca de las relaciones entre la teoria y la practica educativas suscitadas a partir de la lectura del articulo de Clara y Mauri (2010). Se propone enmarcar esta relacion dentro de un problema mas gene

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e72600b9b144b3187380a68475e0d634
https://doi.org/10.1174/021037010791114580

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Kindergarten and primary school children’s implicit theories of learning to write

Autor: Juan Ignacio Pozo, Mónica Echenique, Nora Scheuer, María Silvina Márquez, Montserrat de la Cruz

Publikováno v: Research Papers in Education. 24:265-285

This paper studies the process of learning to write from an insider perspective, by adopting the framework of implicit theories of learning. We interviewed 160 children attending kindergarten or primary education in public schools in Argentina (20 ch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d3ff0d664feecee0404817808b37548
https://doi.org/10.1080/02671520902928903

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¿Cómo aprendí a dibujar? Las teorías de los niños sobre el aprendizaje

Autor: Juan Ignacio Pozo, Nora Baccalá, Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen de la publicación Para investigar las ideas de los niños sobre el aprendizaje, se entrevistó a veintiseis niños de cuatro, cinco y seis años individualmente. Se les presentaron tareas verbales y gráficas relativas a los siguientes compo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9c292d54dd38dc1b41ae0bb9e0f170e
https://doi.org/10.1174/021093901609497

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Children´s gendered ways of talking about learning to write

Autor: Ana Pedrazzini, Montserrat de la Cruz, Nora Sheuer, Juan Ignacio Pozo, María Sol Iparraguirre

Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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This study attempts to integrate a gender perspective in the research of children’s conceptions about learning to write. We analyzed the individual interviews of 160 schoolchildren – equally distributed between boys and girls – in the eight gra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7f162daf6d254e12a667ea2ccb7b042
http://hdl.handle.net/10486/666211

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