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Publikováno v:
Revista Costarricense de Psicología, Vol 42, Iss 1, Pp 9-24 (2023)
La psicología ha constatado que las creencias en las propias capacidades tienen relación con el desempeño, por lo que cobra relevancia estudiar la percepción de autoeficacia en educación superior. El objetivo de esta investigación es determinar
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https://doaj.org/article/20093e8b5a1748bc81e3d9ce4219b7b2
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 16, Iss 2 (2022)
Introducción: La teoría de la autodeterminación representa un marco para comprender los factores que facilitan la motivación académica, constructo relevante para los contextos educativos. Uno de los instrumentos más utilizados para medir el con
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https://doaj.org/article/346a7410c3ea420bab9a5bc8c357a33d
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 37, Iss 1, Pp 99-112 (2020)
El estudio de la estimulación de las funciones ejecutivas (FE) en la infancia ha generado un creciente interés investigativo en la última década, especialmente por su relación con el desempeño académico y éxito escolar. De acuerdo a esto, el
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https://doaj.org/article/ce21f5598d394d0a9cd4f6731fed84ae
Autor:
Montserrat Rodríguez Vera
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Psicología. 55:10-17
Introducción/objetivo: Las competencias socioemocionales median la gestión emocional y el ajuste social, son relevantes para el aprendizaje, el desempeño profesional, la salud mental y el bienestar entre otras. El objetivo de este estudio es anali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4559d9869d7763f48369543b12c9e931
https://doi.org/10.14349/rlp.2023.v55.2
https://doi.org/10.14349/rlp.2023.v55.2
Autor:
Francisca Bernal-Ruiz, Montserrat Rodríguez-Vera, José González-Campos, Alexis Torres-Álvarez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 16, Iss 1, Pp 163-176 (2018)
Dada la relevancia del desarrollo y estimulación temprana de las Funciones Ejecutivas (FE) en escolares, nuestro objetivo en esta investigación fue determinar si existe relación estadísticamente significativa entre las Competencias Parentales (CP
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https://doaj.org/article/6d7ade79782e4c82aa9f2cd0f907b880
Publikováno v:
Journal of Child and Family Studies. 29:3103-3116
The relationship between parenting styles and executive functioning in children has been well established. However, few studies have evaluated the effect of specific parental skills on children’s executive functions. The main goal of our study was
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::073109bd2e5c5a8039ca5c2835eced2e
https://doi.org/10.1007/s10826-020-01827-w
https://doi.org/10.1007/s10826-020-01827-w
Autor:
José González-Campos, Montserrat Rodríguez-Vera, Alexis Torres-Álvarez, Francisca Bernal-Ruiz
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 16, Iss 1, Pp 163-176 (2018)
espanolDada la relevancia del desarrollo y estimulacion temprana de las Funciones Ejecutivas (FE) en escolares, nuestro objetivo en esta investigacion fue determinar si existe relacion estadisticamente significativa entre las Competencias Parentales
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::192fde1bcfd3597710070135c47899ea
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77355376010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77355376010