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Autor:
Montserrat Rifà-Valls
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 16 (2019)
Les històries de la creativitat ens permeten comprendre quines retòriques són les que incorpora l’educació escolar en l’actualitat, així com situar el predomini d’una visió que s’associa amb la innovació, les tecnologies i les indústr
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https://doaj.org/article/718691e6deaa4c499cd051b271ca0d0b
Autor:
Alejandra Bosco, Montserrat Rifà-Valls
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 10, Iss 2 (2009)
In this article we present the results of a narrative inquiry into the construction of subjectivity in primary schools. In this study the researchers' own subjectivities came under the same scrutiny as those who were the focus of the research, and we
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fbc27d6b17eb44de93e44e4fd24fbde6
Publikováno v:
Arteterapia, Vol 12, Iss 0, Pp 61-78 (2017)
This article is based on the hypothesis that graffiti and street art can promote community education processes through arts. Although there is specialized literature in this field, it is difficult to find research that evaluates graffiti and street a
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https://doaj.org/article/731ce374ba9c4ddc924bf089bbeac763
Autor:
Silvia Blanch Gelabert, Marta Fuentes Agustí, Xavier Gimeno Soria, Neus González Monfort, Montserrat Rifà Valls, Noemí Santiveri Papiol
Publikováno v:
Red U, Vol 7, Iss 1, Pp 1-15 (2011)
RESUMENLos autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). E
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https://doaj.org/article/0f57f13af8704feb99722b80f648ad28
Autor:
Sílvia Blanch Gelabert, Marta Fuentes Agustí, Xavier Gimeno Soria, Neus González Monfort, Montserrat Rifà Valls, Noemí Santiveri Papiol
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss VIII, Pp 1-15 (2009)
Los autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Este gru
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https://doaj.org/article/c94bab6cc9864dac96d6ca856b9b5d88
Autor:
Joanna Empain, Montserrat Rifà-Valls
Publikováno v:
Ethnography and Education. 15:171-189
After exploring the interactions between moving image-based art practices and anthropology in recent decades, and the permeable membranes in ethnographic research, we will describe six tactics of v...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::864733ec7611bf4767d4590572fed9c6
https://doi.org/10.1080/17457823.2019.1631867
https://doi.org/10.1080/17457823.2019.1631867
Autor:
Montserrat Rifà-Valls, Joanna Empain
Publikováno v:
Visual Inquiry. 7:227-241
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ab2bb4bbb978274e21fd1fb4a64373c
https://doi.org/10.1386/vi.7.3.227_1
https://doi.org/10.1386/vi.7.3.227_1
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 12 (2017); 61-78
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 12 (2017); 61-78
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Universitat Autònoma de Barcelona
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 12 (2017); 61-78
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 12 (2017); 61-78
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Este artículo se fundamenta en la hipótesis de que el graffiti y el arte urbano pueden promover procesos de educación comunitaria a través de las artes. A pesar de que existe literatura especializada en el ámbito del graffiti y el arte urbano, r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9a550f2f8d489b97a267752ef5f7599
https://doi.org/10.5209/arte.57562
https://doi.org/10.5209/arte.57562
Autor:
Daniel Rico, Gisela Ripoll, Francesc Tuset, Isabel Velázquez, Catalina Mas, Eduardo Carrero, Montserrat Rifà Valls, Aaron López Batlle, Miguel Ángel Cau
Publikováno v:
Hortus Artium Medievalium. 18:45-73
This contribution summarizes the objectives and the tasks developed within the framework of the CARE-Hispania project; it provides also some general thoughts about religious architecture in the Iberian Peninsula and the Balearics. The main problems c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e59ab7fb8c369c2188d37f7d3908cca
https://doi.org/10.1484/j.ham.1.102784
https://doi.org/10.1484/j.ham.1.102784
Autor:
Montserrat Rifà-Valls
Publikováno v:
Visual Arts Research. 37:88-100
In this article, I explore the representation of girl power in Hayao Miyazaki’s shōjo anime through feminist media studies. Located in feminist post-structuralism and media/cultural studies (Valerie Walkerdine, Mieke Bal, Elisabeth Ellsworth), I f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74837b98553daa07e1922c3a7434c656
https://doi.org/10.5406/visuartsrese.37.2.0088
https://doi.org/10.5406/visuartsrese.37.2.0088