Innovación y Aprendizaje: Un nuevo modelo para la formación universitaria: ¿Por qué y para qué?

Autor: Montserrat Palma

Publikováno v: Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 187, Iss Extra_3, Pp 77-81 (2011)

Las reformas legislativas en materia universitaria impulsadas en los últimos años, más allá de las polémicas suscitadas, ofrecen a las universidades la posibilidad de desarrollo de un nuevo modelo en sintonía con el entorno europeo, centrado en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e071e6eb0059408e8a0dae7897fde85e

Meaningful Learning Experiences in Everyday Life During Pandemics. A Qualitative Study

Autor: Josep María Serra, Moisès Esteban-Guitart, Irene González-Ceballos, Montserrat Palma

Publikováno v: Frontiers in Psychology, 2021, vol. 12, art.núm. 670886
Articles publicats (D-PS)
González Ceballos, Irene Palma i Muñoz, Montserrat Serra Bonet, Josep Maria Esteban Guitart, Moisès 2021 Meaningful Learning Experiences in Everyday Life During Pandemics. A Qualitative Study Frontiers in Psychology 12 art.núm. 670886
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Frontiers in Psychology

The COVID-19 pandemic has drastically changed the lives of people all over the world. In particular, an unprecedented educational crisis has occurred due to the circumstances of physical distancing and remote learning. This article focuses specifical

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d376e010c8988a850f2565e2cc5faef6
http://hdl.handle.net/10256/19533

Movilidad y dimensión social: fundamentos del Espacio Europeo de Educación Superior y el proceso de Bolonia Resumen estructurado

Autor: Montserrat Palma i Muñoz

Publikováno v: ACE: Architecture, City and Environment, 2019, vol. 14, núm. 40, p. 231-246
Articles publicats (D-PS)
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Objective: From the systematic analysis of the content of the documents of the Bologna Declaration (1999) and of the biennial ministerial summits (2001-2015) as well as the revision of European and Spanish university policy documents, it examines the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c502562b0bf3d1ba827025ea010801f5
https://hdl.handle.net/2117/165295

La evaluación de la calidad del aprendizaje en la universidad

Autor: Montserrat Palma, María Reyes Carretero, María Luisa Pérez Cabaní, Ester Rafel

Publikováno v: Infancia y Aprendizaje. 23:5-30

El trabajo que se presenta en este articulo tiene como objetivo conocer los criterios y decisiones de los profesores universitarios para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, y analizar la incidencia de estos factores en la calidad del aprendiza

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a045147c9c467152add120a3229961d
https://doi.org/10.1174/021037000760087847

Aproximación a un servicio de atención domiciliaria (SAD) municipal

Autor: Montserrat Palma Ferrando, Pilar Torres Egea, Pablo David Sánchez, Esperanza Ballesteros Pérez

Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Gerokomos v.17 n.4 2006
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
instname

Introducción: El envejecimiento progresivo de la población española y la importancia demográfica de las personas mayores se concreta en que 17 de cada 100 españoles tiene 65 años o más. El descenso de la tasa de mortalidad y aumento de la espe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a83a0bc3c2bd12d88ef6c012e27e7fc
http://hdl.handle.net/2445/174173