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pro vyhledávání: '"Montessori-Schule"'
Publikováno v:
CEPS Journal 13 (2023) 1, S. 163-186
Education, especially early childhood education, is a responsibility that both families and schools share, so much so that children find themselves in two differentiated learning environments. Educational and parenting styles may join forces, sharing
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53c0352c69bdc56f355f93c7536e7cb2
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26461/
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Autor:
Jošt Kodrun, Mateja
Publikováno v:
Maribor
Magistrsko delo se posveča alternativnim šolam in vrtcem v Sloveniji na primeru pristopov montessori in waldorf. Ti dve vrsti šol, ki so ju običajno ustanovili starši, postajata v Sloveniji v zadnjih letih vedno bolj priljubljeni. Namen magistrs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::3a4fa9782826e730416325dfff8ef9b7
https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/24975624?lang=sl
https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/24975624?lang=sl
Autor:
Koinzer, Thomas
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 6
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 6
Sammelrezension von: 1. Heiner Ullrich / Susanne Strunck (Hrsg.): Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen – Profile – Kontroversen. Wiesbaden: VS Verlag 2012 (280 S.; ISBN 978-3-531-1
Sammelrezension von: 1. Heiner Ullrich / Susanne Strunck (Hrsg.): Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen – Profile – Kontroversen. Wiesbaden: VS Verlag 2012 (280 S.; ISBN 978-3-531-1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de5f1afc6d20a35b92a4f7544de78114
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 3, S. 336-356
Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 3, S. 336-356
Der Frage nach der Konstituierung von Unterricht geht dieser Aufsatz anhand der Analyse der Eigenlogik schulischer Zeitstrukturen im individualisierten Grundschulunterricht nach. Am empirischen
Der Frage nach der Konstituierung von Unterricht geht dieser Aufsatz anhand der Analyse der Eigenlogik schulischer Zeitstrukturen im individualisierten Grundschulunterricht nach. Am empirischen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f63a8cfd701942288ed3b3ab2640da98
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/11941/pdf/ZfPaed_2013_3_Breidenstein_Rademacher_Vom_Nutzen_der_Zeit.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/11941/pdf/ZfPaed_2013_3_Breidenstein_Rademacher_Vom_Nutzen_der_Zeit.pdf
Autor:
Niederl, Teresa Maria
vorgelegt von Teresa Maria Niederl Zsfassung in dt. und engl. Sprache Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2013
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::5d660486d6a408096967a85ea3bb5080
Autor:
Ulm, Christiane Michaela
Christiane Michaela Ulm
Klagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Dipl.-Arb., 2009
Klagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Dipl.-Arb., 2009
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4193::e8d599debb028a165ab32cbd53313068
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-14182
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-14182
Autor:
Allmann, Silke
Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2006
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http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3001627&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
http://www.waxmann.com/kat/1875.html
http://www.waxmann.com/kat/1875.html
Autor:
Gabler, Ina
Publikováno v:
Berlin : BLK 2006, 33, [14] S.-(Praxisbausteine)
Berlin : BLK 2006, 33, [14] S. - (Praxisbausteine)
Nach der Vorstellung der Methode „Zukunftswerkstatt“ durch Außenpartner initiierte die Evangelische Montessori-Grundschule Limbach/Vogtland eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Zukunft
Nach der Vorstellung der Methode „Zukunftswerkstatt“ durch Außenpartner initiierte die Evangelische Montessori-Grundschule Limbach/Vogtland eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Zukunft
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40f6a17b7802f8df0bb771da98660b67