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Un giro vital-praxiológico en la formación indisciplinar de educadores
Autor: Miguel, Antonio, Tamayo, Carolina, Gomes Souza, Elizabeth, Monteiro , Alexandrina
Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022004
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022004
Revista de Educação Matemática; v. 19 (2022): Edição Especial-(Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir; e022004
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM
In this article, based on the works of Wittgenstein, we present a picture of mathematicS that allows deconstructing colonialist discourses that see them as a unitary, universal, logical-formal, abstract and neutral knowledge, dictating deterministic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d14f577a29269683ecd0a30d4eedbffd
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/725
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LA ETNOMATEMÁTICA COMO RESISTENCIA AL NEOLIBERALISMO QUE NOS HABITA
Autor: Mendes, Jackeline Rodrigues, Monteiro, Alexandrina, Vicentin, Marcelo
Publikováno v: Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática; v. 1 n. 2 (2021): DOSSIÊ: ETNOMATEMÁTICA-CAMINHOS, BIFURCAÇÕES E ENCRUZILHADAS; 3-19
The research field of Ethnomathematics has a broad dialogue with several areas, and this has allowedseveral theoretical updates over time. We aim to problematize Ethnomathematics from neoliberalcontext that crosses the Education field. Therefore, we
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::1a13059b014baf647d36233dfb7a72d5
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/RIEcim/article/view/12766
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O QUE SE PODE APRENDER NUMA AULA DE MATEMÁTICA?
Autor: Gallo, Sílvio, Monteiro, Alexandrina
Publikováno v: APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 25 (2021): DOSSIÊ DELEUZE & GUATTARI E A EDUCAÇÃO; 94-108
Esse texto defende que uma aula de matemática não deve ser reduzida a definições, exercícios, modelos de resolução já instituídos. Consideramos a aula de matemática como um lócus possível para a produção de momentos diferenciais, moment
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https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8385
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Cinema e educação: atravessamentos de práticas de fascismo e nomadismo no filme 'O substituto'
Autor: Corrêa, Mirele, Monteiro, Alexandrina
Publikováno v: Revista Digital do LAV; 2021: Revista Digital do LAV-v. 14, n. 1, jan./apr. 2021; 073-088
Revista Digital do LAV; 2021: Revista Digital do LAV-v. 14, n. 1, jan./abr. 2021; 073-088
Revista Digital do LAV ( Laboratório de Artes Visuais)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The text aims to discuss the practices of fascism and nomadism present in the film “O Substituto”, concatenating the contemporary educational processes. With its original English title “Detachment” (indifference), the film makes us think abou
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http://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/63198
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Rutas de investigación en las relaciones entre educación (matemáticas), lenguaje y prácticas culturales
Autor: Tamayo, Carolina, Monteiro, Alexandrina, Mendes, Jackeline
Publikováno v: Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 588-608
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ethnomathematics, as a precursor of studies focused on sociocultural issues within Mathematics Education(ME), has provoked a shift in the ways of thinking mathematical knowledge. As an effect of these movements understood by us as a counter-conduct i
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https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/45950
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Apresentação
Autor: Monteiro, Alexandrina
Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 19 n. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 582-583
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 19 No. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 582-583
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 19 Núm. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 582-583
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Prezados leitores este terceiro volume da revista ETD de 2017– Educação Temática Digital, publica um dossiê intitulado Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática, constituído por um conjunto d
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https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8649768
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A etnomatemática no encontro entre práticas e saberes: Convergências, tensões e negociação de sentidos
Autor: Monteiro, Alexandrina, Rodrigues, Jackeline
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 7, Iss 3, Pp 55-70 (2014)
A proposta desse texto é apresentar debate em torno noção de diálogo mobilizado nos estudos da Etnomatemática, em especial aqueles que buscam relações com a Teoria Crítica do Currículo. Partimos do pressuposto de que noções de diálogo tê
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274032530004
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Knowledge mobilization in social practices: challenges for a Babel construction in schooling scenarios
Autor: Mendes, Jackeline Rodrigues, Monteiro, Alexandrina
The relationship between school and non-school knowledge has been a subject of several researches in the educational field. Ethnomathematics, from various approaches, has brought a large contribution to this debate by focusing on knowledge in differe
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http://funes.uniandes.edu.co/26419/
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Akademický článek
Educação (matemática) em tempos de pandemia: efeitos e resistências. (Portuguese)
Autor: Monteiro, Alexandrina, Bellotti Senicato, Renato
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2020, Vol. 13 Issue 1, p317-333, 17p
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Capacitação, qualificação e inovação das redes sociais Minho-Lima
Autor: Morais, Carminda, Esteves, João Manuel, Monteiro, Alexandrina
Os novos desafios resultantes de contextos políticos, sociais e económicos complexos e em profunda mudança conduziram o IPVC, a ACIBTM, com o apoio da CIM Alto Minho, à liderança de um projeto de Promoção da Capacitação as Redes Sociais do M
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4034c035aee44e15fbb67adfc17bb714
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