Zobrazeno 1 - 10
of 82
pro vyhledávání: '"Mononen, Riikka"'
Autor:
Rawlings, Anna Maria, Niemivirta, Markku, Korhonen, Johan, Lindskog, Marcus, Tuominen, Heta, Mononen, Riikka
Publikováno v:
In Learning and Instruction August 2023 86
Autor:
Aunio, Pirjo, Korhonen, Johan, Ragpot, Lara, Törmänen, Minna, Mononen, Riikka, Henning, Elizabeth
Publikováno v:
In International Journal of Educational Research 2019 97:65-76
Autor:
Mononen, Riikka1 (AUTHOR) r.m.mononen@isp.uio.no, Niemivirta, Markku2,3 (AUTHOR), Korhonen, Johan4 (AUTHOR), Lindskog, Marcus5,6 (AUTHOR), Tapola, Anna3 (AUTHOR)
Publikováno v:
Cognition & Emotion. May2022, Vol. 36 Issue 3, p452-472. 21p. 2 Diagrams, 6 Charts.
Autor:
Lopez-Pedersen, Anita, Mononen, Riikka, Aunio, Pirjo Annika, Scherer, Ronny, Melby-Lervåg, Monica
Publikováno v:
Remedial and special education
Children with low performance in early numeracy are at risk of facing learning difficulties in mathematics, but few trials have examined how this can be ameliorated. A total of 120 first-grade children ( Mage = 6.4 years) were randomly assigned to an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8818b7b88f754bcbe6db87b1525b3970
https://doi.org/10.1177/07419325221102537
https://doi.org/10.1177/07419325221102537
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Lopez-Pedersen, Anita1, Mononen, Riikka1, Korhonen, Johan2, Aunio, Pirjo3, Melby-Lervåg, Monica1 monica.melby-lervag@isp.uio.no
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Educational Research. Apr2021, Vol. 65 Issue 3, p404-424. 21p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Research in Developmental Disabilities May 2014 35(5):999-1014