Výsledky vyhledávání - "Monjelat, Natalia"

Akademický článek

Vygotsky en la sociedad digital: Análisis de literatura científica actual en acceso abierto.

Autor: Borgobello, Ana¹ borgobello@irice-conicet.gov.ar, Monjelat, Natalia² monjelat@irice-conicet.gov.ar

Publikováno v: Perspectivas Metodologicas. 2019, Vol. 19 Issue 23, p1-24. 24p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Repensando la programación como formación práctica en Ingeniería: Un estudio de caso en primer año.

Autor: Monjelat, Natalia¹ monjelat@irice-conicet.gov.ar, Rodríguez, Guillermo² guille@fceia.unr.edu.ar

Publikováno v: INGENIARE - Revista Chilena de Ingeniería. Mar2018, Vol. 26 Issue 1, p172-183. 12p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Aprender a aprender en la virtualidad: experiencias estudiantiles durante la pandemia por covid-19. (Spanish)

Autor: Barbey, Lourdes, María Cavallo, Chiara, Monjelat, Natalia

Publikováno v: Revista Praxis & Saber; 2022, Vol. 13 Issue 35, p1-17, 17p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Programación de tecnologías para la inclusión social con Scratch: Prácticas sobre el pensamiento computacional en la formación docente

Autor: Monjelat, Natalia

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 23 No 3 (2019): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-25
Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-25
Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro); 1-25
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA

In recent years, there is an interest in developing practices, concepts and perspectives of computational thinking and programming in schools. Therefore, it is crucial to train teachers in these subjects. However, little is known about the process th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::35684d52dbbc05dc353ac78bc98a6e23
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10187

Zobrazit plný text záznamu

¿Programación para Todos? Herramientas y Accesibilidad: Un Estudio de Caso

Autor: Monjelat, Natalia G., Cenacchi, Marisa A., San Martín, Patricia S.

Publikováno v: Revista latinoamericana de educación inclusiva, Volume: 12, Issue: 1, Pages: 213-227, Published: APR 2018

Resumen: Los entornos en línea de programación con bloques han introducido la programación en múltiples contextos educativos. Sin embargo, para garantizar a los estudiantes el derecho de acceso a estos contenidos novedosos en igualdad de condicio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::917be1349f44014e9e10fb8866cbd22a
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782018000100213&lng=en&tlng=en

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Experiencias y aprendizajes del trayecto proyectual en una Especialización Docente en Didáctica de las Ciencias de la Computación. (Spanish)

Autor: Casali, Ana, San Martín, Patricia, Monjelat, Natalia, Viale, Pamela

Publikováno v: TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; jul-dic2020, Issue 27, p9-19, 11p

Zobrazit plný text záznamu

Programar con Scratch en contextos educativos: ¿Asimilar directrices o co-construir Tecnologías para la Inclusión Social?

Autor: Monjelat, Natalia Gabriela, San Martin, Patricia Silvana

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

Actualmente se observa un interés por introducir nociones de programación en contextos educativos a partir de diferentes herramientas, dentro de las cuales se destaca Scratch. El presente artículo indaga si los discursos y directrices de sus desar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fd78dde4f136bbb92a218687882239a1
http://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1051

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Videojuegos comerciales y resolución de problemas: una mirada desde la inclusión educativa

Autor: Monjelat, Natalia

Publikováno v: e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
instname

Premio Extraordinario de Doctorado de la UAH en 2015
El objetivo principal del presente trabajo ha sido estudiar los procesos de resolución de problemas que se presentan al introducir un videojuego en el aula, considerando las interacciones soc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b798a465f82d50a845306f0f9b05074b
http://hdl.handle.net/10017/20293

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání