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Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive. 19:117-165
Monique LINARD : Towards a narrative knowing subject in models of learning The purpose of this paper is to make a plea for a more existential, less objectivist approach to models of learning. The first theoretical part attempts to show how some trend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33debfc5c336217a14c483f39d3c70dd
https://doi.org/10.3406/intel.1994.1465
https://doi.org/10.3406/intel.1994.1465
Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Recherches & éducations.
Les Sciences de l'education : entre experience ordinaire et distance epistemiqueDepuis la creation de la discipline (en 1969) la nature des rapports entre praticiens et chercheurs est une question lancinante. Pourquoi en 2004 se poser encore une fois
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e9f9bb04332bed568c43080af3211c4
https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.352
https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.352
Des enseignants chercheurs ont consacré leur carrière à la mise en place d'innovations dont les répercussions institutionnelles et pédagogiques sont remarquables. Pourquoi se sont-ils engagés dans une telle entreprise? Quels sont la genèse et
Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
The design of man machine interactions is a particularly arduous job with learning environments. It won ’t prove efficient unless a global frame of reference brings the specific features of learners, tools, tasks and situations into a congruent who
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b2ef98e46468aaf52d49875b82eb587
https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_2001_num_8_3_1485
https://www.persee.fr/doc/stice_1265-1338_2001_num_8_3_1485
Autor:
Monique Linard, Romain Zeiliger
Publikováno v:
IFIP Advances in Information and Communication Technology ISBN: 9781504128988
INTERACT
INTERACT
This paper describes an attempt at designing an integrated, principled interface to an application in the educational domain. We tried to address some issues in the design of a learner-centered interface through rethinking the problem of learning as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd06a4de84b06dee13f5206d0119380d
https://doi.org/10.1007/978-1-5041-2896-4_69
https://doi.org/10.1007/978-1-5041-2896-4_69
Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2004, Technologies et formation, 5, pp.73-78
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2004, Technologies et formation, 5, pp.73-78
En vingt ans à peine, la révolution numérique des supports d'information et de communication a assuré le triomphe de l'ordinateur comme outil du quotidien. Elle a également entraîné un bouleversement sans précédent des modes d'existence et d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f8e3b3a91e73a3d69fc6a6c368e4f88
https://doi.org/10.3917/savo.005.0071
https://doi.org/10.3917/savo.005.0071
Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. 76:5-16
Cet article s'efforce, à partir du langage informatique Logo, de mener une analyse théorique sur certains aspects de l'apprentissage, et plus précisément, sur l'articulation entre cognitif et affectif qui est au centre de l'argumentation et de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eff92089db30d25eb97d21dd4f5a7faa
https://doi.org/10.3406/rfp.1986.1497
https://doi.org/10.3406/rfp.1986.1497
Autor:
Monique Linard
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Aux ambiguïtés habituelles de tout langage s'ajoutent, dans le langage audio-visuel, les ambiguïtés iconiques et techniques de l'image et les rapports difficiles à établir de significations très différentes. Monique Linard, assistante à l'In
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be26d9377320d4a295aa43ace8119f0c
https://www.persee.fr/doc/colan_0336-1500_1975_num_28_1_4254
https://www.persee.fr/doc/colan_0336-1500_1975_num_28_1_4254