Výsledky vyhledávání - "Monique Herrera Cardoso"

Akademický článek

Tradução e adaptação transcultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting 17+ para o português brasileiro: equivalência conceitual, de itens e semântica

Autor: Monique Herrera Cardoso, Simone Aparecida Capellini

Publikováno v: CoDAS, Vol 30, Iss 1 (2018)

RESUMO Objetivo Realizar a adaptação transcultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting 17+ (DASH 17+) para brasileiros. Método (1) Avaliação de equivalências conceitual e de itens e (2) Avaliação da equivalência semântica, sendo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d8013e005f584d5caccb01c63bbfd102

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Translation and cultural adaptation of Brazilian Detailed Assessment of Speed of Handwriting: conceptual and semantic equivalence

Autor: Monique Herrera Cardoso, Sheila Henderson, Simone Aparecida Capellini

Publikováno v: Audiology: Communication Research, Vol 19, Iss 4, Pp 321-326 (2014)

Purpose To perform the translation and cultural adaptation of the Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH) for the Brazilian population. Methods (1) Evaluation of conceptual and items equivalence, and (2) Semantic equivalence, including the

Externí odkaz: https://doaj.org/article/940518c2c6ba43bcbbeabfc1718e4b60

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Characterization of reading processes in students with dyslexia and learning disabilities

Autor: Adriana Marques de Oliveira, Monique Herrera Cardoso, Simone Aparecida Capellini

Publikováno v: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 2, Pp 201-207 (2012)

OBJETIVO: Caracterizar e comparar o desempenho de escolares com dislexia, distúrbio de aprendizagem e bom desempenho acadêmico nos processos de leitura. MÉTODOS: Participaram 60 escolares de ambos os gêneros, de primeira a quarta série do ensino

Externí odkaz: https://doaj.org/article/deddaa0af8d1420badfd9db2de7da388

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Alterações dos processos fonológicos e índice de gravidade entre escolares com dislexia e escolares com bom desempenho acadêmico Alterations of phonological processes and severity index between students with dyslexia and students with good academic performance

Autor: Monique Herrera Cardoso, Ana Carla Leite Romero, Simone Aparecida Capellini

Publikováno v: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 3, Pp 287-292 (2012)

OBJETIVO: Comparar a ocorrência de processos fonológicos alterados e utilizar o índice de gravidade do transtorno fonológico para comparar uma amostra de fala e de escrita de escolares disléxicos e de alunos com bom desempenho acadêmico. MÉTOD

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c5ff01d5df6646eea7f082cb4676a08f

Zobrazit plný text záznamu

A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em tarefas de cópia

Autor: Simone Aparecida Capellini, Natália Lemes dos Santos, Monique Herrera Cardoso

Publikováno v: Distúrbios da Comunicação. 33:315-321

Objetivo: comparar a velocidade e a legibilidade da escrita manual de escolares disléxicos e com bom desempenho acadêmico em duas tarefas de cópia. Métodos: Participaram 64 sujeitos, sendo 7 disléxicos provenientes de um centro especializado em

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6438bdd61d8c4f5335542a9101d9dea5
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i2p315-321

Zobrazit plný text záznamu

VELOCIDADE E LEGIBILIDADE DE ESCRITA MANUAL DE ESCOLARES COM DISLEXIA DO SUBTIPO VISUAL, FONOLÓGICO E MISTO

Autor: Natália Lemes dos Santos, Simone Aparecida Capellini, Monique Herrera Cardoso

Publikováno v: Fundamentos Científicos e Prática Clínica em Fonoaudiologia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::31363728dc1658f4b80a92b792a9c168
https://doi.org/10.22533/at.ed.87921210519

Zobrazit plný text záznamu

A VELOCIDADE E LEGIBILIDADE DA ESCRITA MANUAL DE DISLÉXICOS EM UMA TAREFA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Autor: Simone Aparecida Capellini, Monique Herrera Cardoso, Natália Lemes dos Santos

Publikováno v: A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 3

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd24928aba90949ede29a1f948ba2257
https://doi.org/10.22533/at.ed.5602019038

Zobrazit plný text záznamu

Inclusion and New Technology for Students with Learning Disorders and Attention Deficit with Hiperativity Disorder

Autor: Gabriela Franco dos Santos Liporaci, Noemi Del Bianco, Monique Herrera Cardoso, Simone Aparecida Capellini, Larissa Sellin, Catia Giaconi

Publikováno v: EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY.

The purpose of this paper is to analyze possible correspondences between new technologies and inclusive practices for students with difficulties. This perspective allows authors to describe the use of Technology as a possible component of plurals edu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::929c218f8bd6be6ca55c8f43abe7a6bb
https://doi.org/10.3280/ess1-2018oa6066

Zobrazit plný text záznamu