Výsledky vyhledávání - "Monique Goffard"

Des programmes de chimie à leur mise en oeuvre

Autor: Monique Goffard

Publikováno v: Didaskalia. 3:129-137

Since the start of the school year 1993-1994, in secondary schools, new syllabuses in chemistry have been coming into effect. This article sets out the grounds on which these syllabuses have been built, around themes related to everyday life problems

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03411ba5428499dde07bf1e732495861
https://doi.org/10.3406/didas.1994.958

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Pratiques documentaires d'élèves en travaux personnels encadrés

Autor: François-Marie Blondel, Monique Schwob, Monique Goffard, Serge Goffard

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

Die in diesem Beitrag angeschnittene Frage betrifft die Rolle, die die dokumentarische Recherchearbeit im Rahmen der TPE spielt. Es wird versucht zu bestimmen, welchen Bezug die Schüler zu den Dokumenten und zu dem von diesen Dokumenten übermittelt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::612507e8c7c9a98ba4e6bd681ab8cdf0
https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2004_num_39_1_1530

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Interactions entre élèves et résolution de problèmes

Autor: Monique Goffard, Serge Goffard

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

Interactions between pupils and problem solving Monique Goffard Serge Goffard This article discusses the exchange which takes place between pupils when they have to solve a problem. When placed in a work situation of groups of peers, can the pupils s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e53d8c58248bd987ae9f810bb07f823
https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2003_num_37_1_1249

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¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?

Autor: Jenaro Guisasola Aranzabal, D. Gil Pérez, Eduardo M. González, Julia Salinas, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Andrée Dumas-Carré, Monique Goffard, Pablo Valdés Castro, Carles Furió-Mas, Joaquín Martínez Torregrosa

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 311-320
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 311-320
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Nuestra pretensión en este trabajo es cuestionar la distinción clásica entre «teoría», «prácticas de laboratorio» y «problemas». Intentaremos mostrar qué investigaciones realizadas en los tres campos privan de sentido a esta separación q

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9ef434c369e31db3c858bcd3262fe52
https://ddd.uab.cat/record/1446

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Le problème de physique et sa pédagogie

Autor: Monique Goffard, Andrée Dumas-Carré

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

The problem of teaching physics Monique Goffard Andrée Dumas-Carré In this article we attempt to define teaching models that can be used in schools, Inspired by M. Lesne’s work on adult training, which we will refer to in our first section. We wi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c0818267cfdcf1449aea2c25479b98a
https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_1993_num_16_1_1008

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Difficultés des élèves liées aux différentes activités cognitives de résolution de problèmes

Autor: Monique Goffard, Daniel Gil, Andrée Dumas-Carré

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

Difficulties that pupils meet with in different cognitive problem-solving activities Andrée Dumas-Carré Monique Goffard Daniel Gil Problems in physics can only be solved with conceptual knowledge, but different cognitive actions must also be brough

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b491f9c9d9b6f5bf3fdb003b305c6e8
https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_1992_num_14_1_987

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